暮江吟教学设计新部编版VIP免费

精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教师学科教案[ 20 – 20 学年度 第__学期] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰《暮江吟》教学 设 计河源市第一小学张月英设计理念：诗歌是最精练的语言艺术， 修句练字便成了诗人的了的必修课，所谓“吟安一个字，拈断数茎须” 。因而，学习古诗也须沉下心来，觅诗眼，品佳句，感受诗歌的意趣与含蕴。 本课的教学中， 我通过“解诗题， 知诗人；读诗文，晓诗意；入诗境，悟诗情”的教学流程，注重咬文嚼字、研词磨句，对诗中关键字句的敲打品味，和孩子们一起走进诗意画境，感受古诗的巨大魅力。教学内容：《暮江吟》是语文S版五年级上册一首古诗，作者是白居易。这是一首吟咏从傍晚到夜幕降临后江上的景色的诗。前两句写傍晚，后两句写夜晚。诗句的字里行间充溢着诗人热爱大自然的美丽景色，热爱大好秋色的喜悦之情。教学目标：1. 知识与技能：（1）学习并掌握古诗中的生字新词 “暮” 、“ 吟”、“瑟瑟”，正确理解词义。（2）借助注释，读懂古诗的意思，体会诗人的思想感情。（3）正确、流利、有感情地朗读古诗。2. 过程与方法：（1）边读诗句边对照注释，理解诗意。（2）品析、想象，感受意境，体会诗情。3. 情感、态度与价值观通过学习，激发学生热爱祖国大好山河的情感。教学重点：1. 感悟诗歌内容，理解诗意。2. 想象诗句描绘的景物，体会作者热爱大好秋色的喜悦之情。教学难点：指导学生展开合理想象，体会作者看到奇丽景色的愉快心情。教学准备： 多媒体课件、课前收集资料课时安排： 1 课时教学过程：精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰一、课前预热，背诵古诗导入背诵白居易的《赋得古原草送别》 。同学们，你们还记得“野火说不尽，春风吹又生”这句名诗是谁写的吗?让我们一起来背一背。【设计意图 ：以同一作者的诗引出要新学的诗歌，可引导学生积累这个作者的诗，同时迅速激发学生学习古诗的热情，走进诗的画面。】二、解诗题，知诗人1．同学们每背一首诗，都是一幅美丽的图画，今天，我们再来学习一首古诗，题目叫《暮江吟》看到这个诗题，说说你是怎么理解的？“吟”又是什么意思呢？（引导学生看“暮”字字形，...