学习资料精品文档课题： 美术作品中的线课时： 1 课时课型： 欣赏课授课对象： 初中一年级教学分析 ：线，或者是线条，是一种存在于现实生活或者美术作品中的视觉形态要素，它们往往是和形、体、色、光等视觉形态同时并存的，所以，本课主要是针对造型观念中的线，往往和视觉上的概括与抽象相联系，然而这些能力的形成，又必须通过美术欣赏和美术创造的实践去训练。教学目标：（1）知识和技能目标：通过本课教学，使学生掌握线的表现力和内涵，同时了解东西方以线造型的区别。（2）过程和方法目标 ：通过在自然和生活中寻找各种形态的线条，比较欣赏线条艺术，使学生认识到艺术的表现手法来自于生活。（3）情感态度与价值的目标： 通过观察培养学生热爱自然，热爱生活的情操，了解我国古代优秀的民族文化遗产的独特风格，激发学生的民族自豪感， 懂得如何感受和领会艺术的美，从而培养高尚的情操。教学重点 ：(1)把感受线的魅力，体会线条不同的节奏感；(2)把握线条表现出的情感同时学会用线条的不同形态表达思想和情感。教学难点： 体会东西方美术作品线造型的不同。教学方法：1、教法：（1）“启发 ──引导法 ”，以实例为线索，不断采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。并提问不同层次的学生，这样多法并用，既培养了他们感受线条艺术的能力，又启发了学生的思维。（2）“演示法 ”，根据心理学原理，我针对学生的年龄特点，运用多媒体教具，学习资料精品文档展示教学相关资料及课件，为学生提供大量的感性材料，使全班学生都能用多种感官感知到演示对象。 演示过程中教师的语言与实物、 多媒体教具交替使用，把演示与讲授有机结合，更好地引导学生边看、边听、边思考、边议论，以获得最佳效果。2、学法： 线条是绘画艺术的重要语言与工具，在艺术领域中既有视觉的“线”又有听觉的 “线”，理解它们的节奏与情感是比较抽象的，需要全面的知识技能和创造思维， 要想让学生在短时间内运用不同节奏的线条来表达各种不同的情绪是一件不容易的事，因此本课利用大量实例和音乐等课件演示，使学生形象的认识身边的线条以及绘画艺术中的线条，感受听觉的线，启发学生发展创造思维，培养学生的艺术情操。在课堂中创设情境，激发兴趣，让学生参与各种各样的美术游戏，增加了直观性也调动了学生的...
