最新高校教师入职培训心得【一】高校教师入职培训心得我是 98 年毕业走上讲台的青年教师，以前也参加了新教师培训与高校教师岗前培训，并且在这么多年的教学中不断的渗透以前接受的理念。时代在推移，知识在更新， 观念也在变更， 这次我又特意参加了由教育部全国高校教师网络培训中心举办的 " 高校新入职教师教学适应性培训班"，也从几位专家教授那里 " 淘"到了我想要的、也缺乏的 " 金子" 。现就高校教师的教学与科研讲讲我个人的看法。一、教学与科研同样重要。教学与科研是涉及两方面不同领域的两项活动，表面看上去它们相对独立，异质性明显。然而，它们又具有内在联系，相辅相成、互为促进。我们一些教师认为，高校教师重点是科研，教不好也没什么; 也有很多教师认为，象我们这样的高职院校， 没有必要搞科研， 负责把学生的技能培养好就可以了。叶志明教授说在点子上"要搞科研，科研带动教学"、"要搞教学，教学促进科研 "。教师必须以教学为中心。你要教好一门课程，上好一堂课，必须有充足的准备：知识准备、操作准备、方法准备、思想准备等。要作这些准备，就必须去学习、收集、钻研、整理。通过整理出来的东西：心得、看法、观点、思想等，这就是你的科研成果了。 这些成果可以在课堂上有效的传授给学生，形成学生的知识和技能， 或者成为学生积累知识的工具。 只有教师对所教的东西研究到一定程度，才能跳出书本，才能把问题讲透，才能" 入木三分 " 。这里可以看出从教学到科研，又到教学，它们是一个循环体，相辅相成、相互促进。二、教学与科研分别对待。教学和科研都重要， 但我们又要区别对待。 高职院校与本科院校、 综合性大学有很多不同， 学生结构 ( 知识结构、 认知水平等 ) 与培养目标都不同， 我们必须以教学为中心，科研为辅助。侧重科研不行，我们不是培养科研型人才，而是培养的具有某种技能或具有高技能的应用、技能型人才。 如果把人才看成金字塔的话，综合性大学培养的人才是上面的一部分，而我们的人才是中间的大部分。但又不能忽视科研。给学生一杯水，我们要有一坛水，没有了科研，就没有了源头，这一坛水会成为死水。 教师要有自己的思想和方法，没有科研就会出现方法和思想陈旧或失去。 我们要从教学的实践中积累，加强个人的科研， 多出科研成果; 要在科研中拓展，将自己的成果让大家共享。教学一心为学生能力素质培养， 科研一心为教学水平质量提升， 有了一流的教师和...
