太原理工大学课程设计太原理工大学课程设计任务书专业班级自动化 1603学生姓名课程名称模拟电子技术 A 课程设计设计名称称重传感器设计周数1 周指导教师设计任务主要设计参数课程设计的意义?模拟电子技术 A 课程设计?是?模拟电子技术 A?课程教学的一个重要组成局部, 也是该课程的最后一个环节,是对学生进行全面的系统的练习.可以使学过的零碎知识 系统化,能够真正地把学过的知识落到实处,进一步激发了学生再深一步学习的热情, 培养学生理论与实践相结合水平、工程设计水平、创新水平,进行一定的工程师根本技 能练习.因此课程设计是必不可少的,也是非常必要的.本课程设计是自动化专业学生的必修课,时间为 1 周.课程设计的性质、目的和任务?模拟电子技术 A 课程设计?是自动化专业实践性教学环节.?模拟电子技术 A? 课程是一门实践性很强的根底课,在完成了课堂教学和根底实验等内容后进行本课程设 计,是?模拟电子技术 A?课程的一个重要教学环节,是对?模拟电子技术 A?的综合 练习.学生通过动脑动手解决比拟实用的模拟电子电路的理论设计,并利用电子电路计 算机仿真软件 Multisim 进行辅助分析和调试,稳固和运用所学知识和实验技能,掌握常 用电子电路的一般设计方法,提升分析解决实际问题的水平.为今后从事电子电路设计、 研制电子产品打下一定的根底.〔1〕稳固和加深对模拟电子技术 A 根本知识的理解,提升学生综合运用本课程所学 知识独立完成设计课题的水平.〔2〕培养学生根据课题需要选学参考书籍,查阅手册、文献资料的自学水平.通过 独立思考,深入钻研有关问题,提升学生分析问题和解决问题的水平.〔3〕通过使用电子电路计算机辅助设计软件 Multisim 对模拟电子电路进行分析和测 试,培养学生应用计算机的水平.〔4〕了解与理解有关的电子线路以及元器件工程技术标准,培养学生能够按要求规 范地编写设计报告的水平.〔5〕培养学生严肃认真的科学态度和积极创新精神,通过课程设计实践,逐步建立太原理工大学课程设计正确的生产观点、经济观点和全局观点.(6)是培养学生实践水平与创新精神的重要教学环节,也是对学生独立分析问题和 解决问题水平的重要检查过程.课程设计的要求和原始数据课程设计是一个典型的模拟电子电路的设计与仿真研究.某系列称重传感器需要外配放大器,将传感器输出的电压信号转换成 AD 转换器所 需要的电压,AD 转换器的满范围输入电压为 0.5V〜2.5V.该系列称重传感器主要技术指标如下：标准满量...
