第一单元单元说明本单元围绕“春天〞这个主题编排了?古诗二首??找春天??开满鲜花的 小路??邓小平爷爷植树?4 篇课文.这 4 篇课文体裁各异,有古诗,有散文,还 有童话故事.课文表现了春天里的美景和人们的活动,尽显春天的美好.“朗读课文,注意 语气和重音〞是本单元的教学重点.每篇课文后面的习题和口语交际、语文园地 中,均对这一教学重点进行了提示.?古诗二首?“朗读课文〞渗透了 “注意语 气和重音〞的要求.?找春天?“读下面的句子,试试怎样读更好〞,侧重“注意 重音〞练习.?开满鲜花的小路?“分角色朗读课文〞,?邓小平爷爷植树?“朗 读课文〞,这些习题都是“朗读课文,注意语气和重音〞的具体表达.口语交际的 “注意说话的语气〞,从交际的角度反映了本单元的教学重点.语文园地一中“字 词句运用〞第二题“根据不同的提问,读读下面的句子〞,这是对“注意重音〞的 小结与运用.“朗读课文,注意语气和重音〞,这是有感情朗读课文的根本技能之一.其中 “注意语气〞,学生并不陌生,一年级和二年级上册教材屡次练习过.本单元教学, 要稳固学生在年级和二年级上册教材中所学,侧重学习根据不同的角色读出不同 的语气.“注意重音〞是教材对学生的新要求.朗读时“注意重音〞比拟复杂, 本单元教学时,学生有注意重音的意识,明显可以读重音的字词,学生能尝试读出 来即可,要求不要过高.本单元在?找春天?一文中安排了一次“找春天〞的语文实践活动.春天来 了,万物复苏,生机盎然.这是组织学生走向大自然,观察体验、学习语文、运用 语文的时机.教学时要做好安排,把“找春天〞实践活动落到实处.教学要点和课时安排分类内容课 时教学要点课文古诗二首21.熟悉 53 个生字、1 个多音字, 会写 34 个字,会写 35 个词语.2.正确、流利地朗读课文,能注意 语气和重音.背诵?古诗二首?.找春天2开满鲜花的小路2邓小平爷爷植树2春人美景,了解课文内容,能说出 孩子们找到的春天是什么样的； 能借助插图,说出邓爷爷植树的 情景4.感受春天的美好.能用自己喜 欢的方式表达对春天的喜爱.口语交际注意说话的语气2能用恰当的语气与别人交流,避 免使用命令的语气.语文园地一识字加油站41.借助公园导览图认读 6 个词 语,会认“亭、咨〞等 10 个生字； 有生活中主动识字的愿望.2.能根据语境补充适宜的词语, 仿照例句说出自己在春天里的发 现和感受;能根据提问读出句子 的重音.3.能根据提示,写好左上包围和 左下包围的字,注意不同局部的 伸展关系.4....
