1 《遵守交通规则》教学设计 阳城县实验小学 范丽平 教学目标： 1．知道常见的交通信号、标志和标线的意义，了解一些交通规则以及交通规则的重要性。 2 .知道常见交警手势的含义，并能自觉服从交通指挥, 自觉遵守交通规则。 3.懂得上学、放学回家时应该注意安全，树立自觉遵守交通法规的意识，激发学生自觉遵守交通规则的情感。 教学重点: 了解一些交通规则以及交通规则的重要性。 教学难点： 让学生能自觉遵守交通规则。 教学方法： 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、正反对比、游戏 教学设计思路： 本课主要通过密切联系学生的生活实际，老师引导、介绍、补充使同学们认识一些交通标志，了解一些交通规则，然后让学生通过对正反行为的对比、讨论，游戏，读一读等 2 形式，使同学们树立牢固的交通安全意识，自觉遵守交通规则。 学生准备： 1．收集已经认识的交通标志和还想认识的交通标志。（制作好） 2．收集有关因违反交通规则而引发的交通事故的案例。 3.红、绿、黄灯的头饰。 教师准备： 多媒体课件、提前板书课题 教学程序： 一、课前导入： 1.跟着音乐唱《假如幸福的话拍拍手吧》 2.过渡：幸福是棵树，安全是沃土。只有保证了安全这份沃土，幸福之树才能越长越旺，四季常青。 二、教学新课 活动一：创设情景，引出课题 过渡：我们的安全如何才能保证呢？ 请大家回想一下：在上学和放学的路上，我们的家长和老师强调最多的是什么？（注意交通安全）那怎样才能避免交通事故的发生了呢？（生答师板书：遵守交通规则） 3 过渡：在生活中你是怎样遵守交通规则的，但在我们的生活中就有一些人不遵守交通规则？你能谈谈你看到和听到的现象吗？老师也收集了一些资料。 师：请同学们听看。 1．播放即将出现危险的录像。（汽车、自行车、路上等） 2．依次交流前两种情形： 听到了什么？看到了什么？即将发生什么事？为什么（将）会发生这样的事呢？我们应该怎样做？ 3.从事故中，猜测什么原因会导致这些悲惨事故的发生？ 4.谈交通事故的危害和2002—2005每年的学生交通死亡人数。 师过渡小结：同学们，面对这场场悲剧和巨大的数据，你最想提醒自己和别人什么（强化：遵守交通规则） 师：为了能让我们准确地遵守交通规则，我们有必要认识一些常见的交通标志。（板书：认识交通标志） 活动二：认识标志，用心识记 1．学生交流自己认识的标志。（上台介绍，师相机补充说明） 4 2.师...
