1 13 精卫填海 1.会写“帝、曰”等 5 个生字，读准“少”这个多音字。 2.读顺句子，读出适当的停顿和节奏，读通课文。 3.借助注释，了解课文内容。 4.感受精卫锲而不舍的精神，感受神话故事的魅力。 5.引导学生在了解课文内容的基础上，展开丰富的想象讲故事。 重点 1.读顺句子，读出适当的停顿和节奏，读通课文。 2.借助注释，了解课文内容。 难点 1.感受精卫锲而不舍的精神，感受神话故事的魅力。 2.引导学生在了解课文内容的基础上，展开丰富的想象讲故事。 1.字词教学 本课的生字词较少，而且识记起来较为容易。要求会写的生字有 5 个，在识字教学中，注意提示生字的写法，如“帝”中间的部分是“冖”，不是“宀”；“曰”和“日”相仿，但是“曰”要扁而宽。 2.阅读理解 对于四年级的学生来说，阅读古文有一定的难度。在教学中，可通过老师范读、学生自读、指名读等方式，让学生能读通句子，并借助注释，初步了解文意。 3.学会表达 在教学过程中，除了要让学生了解课文的主要内容之外，还要锻炼学生用自己的话概括课文的意思。学会用“这个故事讲的是……”这样的句式进行表达。 1.课前预习 （1）借助字典等工具书认读、理解生字。 2 （2）借助拼音读课文，把课文读熟。 （3）查阅资料书或上网搜集有关《山海经》的资料。 2.多媒体课件 教学课时 2 课时 第1 课时 课时目标 1.会写“帝、曰”等 5 个生字，读准“少”这个多音字。 2.读顺句子，读出适当的停顿和节奏，把课文读通、读顺。 一、激趣导入 1.同学们，请看一下这幅图（课件出示精卫鸟的图片），你们知道这是什么鸟吗？你们想知道这只鸟儿的故事吗？今天，就让我们走进课文，去认识一下吧。 课件出示： （板书：精卫填海） 2.课件出示《山海经》的相关信息，并与学生交流搜集到的资料。 课件出示： 《山海经》是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书现存18 篇，保存了夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。 《山海经》还是我国第一部描绘山川与物产、风俗与民情的大部头地理著作，具有非凡的文献价值。其中有关矿物的记录，更是世界上这一类文献中最古老的类似记录。 设计意图： 3 用生动的图片、动画片及其他相关资料引入课文，激发学生的学习兴趣。 二、初读课文，了解神话故事 1.初读课文，扫清生字障碍。 （1）学生初读课文，自主认读生字词。 （2）课件出示本课生字，学生自主识...
