部 编 版 五 年 级 上 册 《 17.松 鼠 》 教 学 设 计 【 教 材 分 析 】： 这 篇 课 文 是 一 篇 知 识 性 、 科 学 性 、 趣 味 性 都 较 强 的 文 艺 性 说 明 文 （ 又 称 科 学小 品 ）。 它 以 准 确 性 说 明 为 前 提 ， 以 形 象 化 描 写 为 手 段 介 绍 松 鼠 的 外 形 、 性 格 和行 动 ； 本 文 主 要 是 采 用 比 喻 、 拟 人 手 法 生 动 形 象 地 说 明 事 物 ； 本 文 的 语 言 生 动 传神 ， 极 具 文 学 色 彩 。 【 学 情 分 析 】： 本 班 的 学 生 到 五 年 级 已 经 多 次 接 触 过 说 明 文 ， 懂 得 基 本 的 说 明 方 法 。 对 松 鼠这 种 小 动 物 不 是 很 熟 悉 ， 但 对 小 动 物 很 感 兴 趣 。 已 经 具 备 良 好 的 口 头 表 达 能 力 与概 括能 力 。 【 设 计 理念】： 学 习本 课 ， 要 以 学 定教 ， 顺学 而导， 以 疑促读， 读中感 悟， 学 习课 文 中准 确的 说 明 ， 生 动 形 象 细致的 描 写 。 尝试着通过 引导学 生 朗读， 学 习文 中的 重点句子和 段 落， 使学 生 了解文 章的 写 作特点； 激发学 生 对 小 动 物 的 喜爱之情 ； 通过 背诵文 章中自己喜欢的 自然段 ， 做一 些语 言 积累。 【 教 学 目标】 1、 认识 11 个生 字。 正确 读记“乖巧、 驯良 、 清秀、 矫健、 机警、 玲珑、 躲藏、 追逐、 强 烈、 溪流、 警觉、 触 动 、 锐利、 错杂、 狭窄、 勉强 、 遮蔽”等词语 。 2、 朗读课 文 ， 了解松 鼠 的 习性 特点。 激发学 生 热爱自然、 保护动 物 的 人 文情 怀。 3、 感 受课 文 中准 确 的 说 明 和 生 动 、 形 象 、 细致的 描 写 ， 积累语 言 。 4、 能 用 较 准 确 、 生 动 的 文 字对 某一 种 动 物 的 特点进行 说 明 。 【 教 学 重难点】 培养学 生 的 阅读能 力 ， 使学 生 进一 步领会说 明 文 的 表 达 方 法 。 【 教 学 过 程】 一 、 创设 情 境， 激趣 导入 今天有一 位新朋友想和 大家见面， 它 是 谁呢？学 生 齐读...
