部 编 版 五 年 级 上 册 《 25.古 人 谈 读 书 》 教 案 【 教 学 目 标 】： 1.能 借 助 注 释 、 课 后 译 文 、 字 典 读 懂 古 文 的 内 容 ， 把 古 文 译 成 白 话 文 并 初 步体 会 古 今 义 的 异 同 。 2.在 教 师 的 指 导 下 了 解 古 文 学 习 的 基 本 方 法 。 3.有 感 情 地 朗 读 古 文 ， 做 到 停 顿 正 确 ， 会 背 诵 三 则 古 文 。 4.懂 得 遇 事 要 感 于 实 践 ， 抓 紧 时 间 不 拖 拉 ， 在 实 践 中 学 会 本 领 的 道 理 以 及 体会 学 习 、 生 活 的 快 乐 和 美 好 。 【 教 学 重 难 点 】： 1.读 懂 古 文 的 内 容 ， 并 能 译 成 白 话 文 。 2.了 解 古 文 学 习 的 基 本 方 法 ， 初 步 体 会 古 今 义 的 异 同 。 【 教 学 安 排 】： 三 课 时 【 教 学 过 程 】 第 一 课 时 一 、 激 趣 导 入 ： 1.上 课 前 老 师 先 带 大 家 做 个 游 戏——对名言。 要 求说出下 句， 并 说说名言的意思。 多媒体 出示： 书 上 有 路勤为径，（学 海无涯苦作舟）。 书 读 百遍，（其义 自见）。 敏而 好 学 ，（不 耻 下 问 ）。 千 里 之 行 （始 于 足 下 ） 2.中 国 古 代 文 化 是 人 类 历 史 上 最 悠 久 、 最 灿 烂 的 文 化 之 一 ， 许 多名句佳 篇 为后 人 广 为传 颂 。以 上 的 名言，大 家 并 不 陌 生 ，它 们 都 是 摘 自文 言文 ，也 就 是 古 文 。下 面 请 几 位 同 学 读 一 读（配 乐 ）， 谈 谈 读 后 的 感 受（朗 朗 上 口 ，语 言精 练 且 深 刻 。） 3.揭 示课 题 ： 25.古 人 谈 读 书 提 出问 题 ， 自主 学 习 。 1.自由 读 课 文 ， 有 不 懂 的 生 字 词 圈 出来 。 2.出示学 习 古 文 的 基 本 方 法 ： 读 通 全 文 、 字 字 明 了 、 连 词 成 句。 相 互 学 习 ， 合 作交 流 。 1.检 查 生 字 学 习 情 况 。 2.说说你知道《论语》中的哪些名句？相互交流。 初学课文，整体感知。 1.多媒体出示： 根据班固《汉书·...
