部 编 版 五 年 级 上册语文教材培训讲稿 一 、 指 导 思 想 教 科 书 以 《 义 务 教 育 语 文 课 程 标 准 （ 2011 年 版 ） 为 依 据 ， 吸 纳 语文 课 程 改 革 的 优 秀 成 果 ， ,沉 淀 课 程 改 革 的 新 理 念 和 成 功 经 验 ， 注 重培 养 学 生 的 创 新 能 力 和 实 践 能 力 ,积 极 倡 导 自 主 、 合 作 、 探 究 的 学 习方 式 ， 加 强 语 言 文 字 运 用 ， 加 强 语 文 与 生 活 的 联 系 ， 致 力 于 构 建 开 放的 、 富 有 活 力 的 教 科 书 体 系 ， 全 面 提 高 学 生 的 语 文 素 养 ， 促 进 每 个 学生 的 全 面 发 展 ， 为 他 们 的 终 身 学 习 、 生 活 和 工 作 奠 定 语 文 基 础
二 、 教 科 书 编 写 思 路 本 册 是 在 人 教 版 部 编 本 前 八 教 材 的 基 础 上 编 写 的 ， 教 材 的 结 构 及思 路 有 一 定 的 继 承 性 ， 体 现整套教 材 的 延续性 ， 同时又有 发 展 变化
现就本 册 几个 主 要方 面 作 重 点介绍
（ 一 ） 专题组元的 角度更加 灵活 多样 部 编 版 五年 级上 册 教 材 的 编 排方 式 仍按专题组织教 材 内容， 但专题的 角度、内容更加 灵活 多样
有 的 专题是 从思 想 内容的 角度提 出的 ，注 重 引导 学 生 对祖国大自 然的 关爱， 如， 激发 对花鸟的 热爱， 热爱祖国， 四时景物的 动静态美；有 的 专题是 从态度的 角度提 出的 ， 如， 我爱阅读， 书 山有 路 勤为 径， 这组教 材 激发 学 生 的 阅读热情；还有 的 专题是 从文 体 的 角度提 出的 ， 如， 学 习 说明性 文 章， 引导
