《 桂 花 雨 》 教 学 设 计 一 、课文内容分析 这 篇 散 文 以 “桂 花 雨 ”为题，给人以 美好的遐想。伴随着阵阵芳香的桂 花 雨 ，我们与作者一起重温美好的童年时光，品味成长的滋味。 课文 以 “桂 花 ”为主线贯穿始终，语言清新质朴，意味隽永，桂 花 雨 是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的印象。全文 可分三部分。第一部分为第 1、2 自然段，描写了作者小时候最喜欢桂 花 ，喜欢它迷人的香气。第二部分为第 3、4、5、6 自然段，主要描写了作者与母亲和乡亲们一起摇桂 花 的事情，字里行间流露出浓浓的亲情和乡情。第三部分为第 7、8 自然段，描写了作者离开家乡后赏桂 花 ，给母亲带桂 花 ，时时想起故乡童年时代的“摇花 乐”和“桂 花 雨 ”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀 和对 故乡美好生 活 的回 忆。 二、学情分析 五 年级 学 生 已 有 一定 的识 字量 和独 立 的阅 读 能 力 。对 于浅 显 的课文 ，已 具 备一定 的赏析 能 力 ，能 够 从 文 本 中把 握 主旨 ，感 悟 作者所 要传 达 的思想情感 。本 课是第一单 元 的第三篇 课文 ，学 生 通 过 前 两 篇 课文 的学 习 ，已 为这 篇 课文 的独 立 阅读 ，体 会 作者思念 家乡的感 情奠 定 了一定 基 础 。本 文 是一篇 散 文 ，情感 表 达 比 较含 蓄 ，如 何 让 孩 子 读 懂 文 本 背 后所 蕴 含 的深 深 的思乡之 情，有 一定 的难 度 。因 此 ，在教 学 时，注 重学 生 联 系 已 有 经 验 ，采 取 角 色 扮 演 、对 比 感 悟 、多 元 对 话 、拓 展阅 读 等 方 式 引 导 学 生 在文 字中体 会 作者浓郁 的思念 之 情。 三、教学目标 1.认 识 “箩、杭”2 个生字，会写“懂、兰”等 10 个字,会写“桂花、懂得”等 4 个词语。 2.有感情地朗读课文，能说出桂花给“我”带来的回忆。 3.借助相关语句和资料，体会作者借桂花表达的感情。 四 、教学重点和难点 1.抓住主要内容和重点句子，体会作者的思想感情。（重点） 2.理解文中第 4 自然段和第 6 自然段中两个“浸”字的不同含义。（难点） 3.体会“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”的深刻含义。（难点） 4.通过理解词句的意思，体会作者是怎样表达自己的思想感情的。（...
