1 五 年 级 上 学 期 期 末 复 习 教 案 第 一 、 二 单 元 复 习 教 学 目 标 ： 1、 通 过 复 习 让 学 生 能 熟 练 地 掌 握 这 一 单 元 的 基 本 知 识 ， 掌 握 生 字 词 ， 并 背 诵 要 求 背的 课 文 。 2、 能 有 感 情 地 朗 读 课 文 。 3、 通 过 一 定 的 习 题 练 习 ， 掌 握 基 本 的 技 能 。 教 学 课 时 ： 1 课 时 教 学 目 标 ： 1、 通 过 复 习 让 学 生 能 熟 练 地 掌 握 这 一 单 元 的 基 本 知 识 和 基 本 技 能 ， 掌 握 生 字 词 ， 并背 诵 要 求 背 的 课 文 。 2、 能 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 感 知 课 文 中 人 物 的 精 神 世 界 。 3、 能 掌 握 写 人 物 和 写 一 次 比 赛 方 法 ， 能 做 到 重 点 突 出 ， 描 写 细 致 ， 注 意 生 动 。 教 学 重 点 ： 用 不 同 的 方 法 ， 让 学 生 主 动 去 感 知 课 文 内 容 。 教 学 过 程 ： 一 、 感 知 课 文 内 容 ： 1、 初 步 了 解 课 文 借 助 具 体 事 物 抒 发 感 情 的 方 法 。 2、 写 一 种 事 物 ， 表 达 自 己 的 感 情 。 3、 体 会 文 中 作 者 对 故 乡 的 思 念 之 情 。 4、 学 习 提 高 阅 读 速 度 的 方 法 。 5、 综 合 具 体 事 例 写 出 人 物 的 特 点 。 二 、 标 点 知 识 1、 明 确 不 同 符 号 的 使用 方 法 ： 特 别是书名号 ， 学 生 往往分不 清哪些名称。 2、 典型分析： ◆读 了 钢铁是怎样炼成的 这 本 书 我的 心情 久久不 能 平静 ●分析： 在读 了 后面防止学 生 加上 逗号 。 ◆我很喜欢读 石灰吟 和 墨梅 这 两首诗。 ●分析： 中 间是没有 停顿的 。 3、 练 习 加深感 知 ①十年 树木 百年 树人 老师的 教 诲之 恩 我终生 难忘 ●注 意 引号 的 使用 方 法 。 ②小明 上 课 要 专心 千万不 能 开小差 爸爸再三叮嘱 ●这 与常规的 说话是不 一 样的 ， 最后不 能 加冒号 。 三、 关联词 语 1、 例 题 分析： 森林景色奇异， 物 产丰富。 ●...
