《唐诗五首》教学设计 教材分析: 教学本课，旨在让学生在诵读的基础上领略诗词的风格，掌握古诗学习的一般方法，提高学生对古诗的审美能力。古诗是我国民族传统文化的精华，无论内容还是形式，都有值得我们学习的地方。 【教学目标】 【知识与技能】 1.深入体会古诗的韵律，有感情地朗读和背诵课文。 2．掌握古诗的主要内容，理解诗意，把握感情。 3．品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。 【过程与方法】 1.诵读中品味诗歌的意境美和语言美。 2．通过设疑、点拨、讨论、写作等方式理解诗意，体会诗人情感。 【情感、态度与价值观】 培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 【教学重点】 品 味 名 句 ， 积 累 名 句 ， 增 加 语 言 积 累 ， 丰 富 文 化 积 淀 。 巩 固 欣 赏 古 代 诗 词 的 方 法 ， 提 高 欣 赏 力 。 【 教 学 难 点 】 反 复 阅 读 ， 领 会 作 者 意 志 和 情 趣 。 深 入 理 解 名 句 ， 培 养 学 生 品 味 语 言 鉴 赏 诗 歌 的 能 力 课 前 准 备 ： 教 师 ： 1、 多 媒 体 课 件 ； 音 频 朗 读 素 材 2、 学 生 熟 读 课 文 ， 会 生 字 ， 能 准 确 注 音 ， 排 除 字 词 障 碍 ； 学 生 ： 课 前 查 阅 相 关 资 料 ， 搜 集 有 关 作 者 的 资 料 。 教 学 过 程 ： 第 1 课 时 一 、 导 入 新 课 唐 代 是 中 国 古 代 诗 歌 发 展 的 巅 峰 时 期 ，名 家 辈 出 ，佳 作 迭 现 。今 天 就 让 我 们 一 起 走 入 唐 诗 中 ，感 受 律 诗 的 格 律 之 美。 二、 教 学 新 课 野 望 （一 ） ： 了解 常识， 疏通文 义 1.了解 诗 歌 体 裁： 律 诗 ： 律 诗 是 中 国 近体 诗 的 一 种， 发 源于南朝齐， 格 律 严密， 是 讲究声律 、 对偶的新 体 诗 ， 至初唐 沈佺期 、 宋之 问时 正式定型， 成熟 于盛唐 时 期 。 律 诗 的 格 律 要求是 多 方面的 ， 通常是 八句 完篇的 律 诗 ， 每诗 计四联。 按照旧时 律 诗 写作 的 起 承转合结构， 习惯上称第 一 联为破题——首联， 第 二联为颔联， 第 三联为颈联,第 四联为结句 ——尾联。 每首的 中 间两联,即...
