数学目的1 了解新闻通讯。学习本文选择典型事例，全面反映事物本质的特点。2 体会、学习综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，生动形象的进行报道的方法。3 根据表达需要和语言环境选用人称、词语、句式和修辞方法。4 学习志愿军，继承、发扬爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。教学设想因时代不同而形成的隔膜，是学习本课的障碍，应以情为先导。可通过追溯“抗美援朝”的历史，动之以情，消减隔膜。三个典型事例是课文的基础，也是本课重点，应首先处理，从而使学生了解通讯与消息的区分，体会选择典型事例的方法。对不同事例采用不同的方法记叙，多种表达方式有机结合的写法，是本课难点，应在学生理解事例之后处理。可采用分角色朗读，复述等多种方式，由感知开始逐步加深领会。安排两课时。第一课时教学重点1 以情导入。2 三个典型事例及其选择。教学过程导入、解题。同学们，你们觉得谁是最可爱的人呢《谁是最可爱的人》是魏巍同志在“抗美援朝”期间，采写志愿军战士的一篇通讯。这场战争已过去四十多年了。我们在历史课上学过这段历史，有些同学还读过一些回忆录，谁来简略介绍一下这段历史归纳：正如同学们所说，战火烧到了鸭绿江边，燃烧弹、细菌弹已落到东北大地。朝鲜人民处在存亡关头，刚刚诞生的共和国受到严重威胁，世界和平受到严重损害。中国人民志愿军承担起“抗美援朝，保家卫国”的历史使命，雄赳赳，气昂昂，跨过了鸭绿江。他们中有在大西南追剿残敌、土匪，征尘未洗的解放军指战员，有刚刚分到土地的翻身农民，还有工人、学生、干部为了向全国人民，也向全世界介绍我们的志愿军战士，魏巍同志采写了这篇通讯。通讯以一个设问句“谁是最可爱的人”作为标题，用三个典型事例回答了这个问题。一、作者魏巍，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树，当代诗人，着名散文作家、小说家。他是一位长期生活在部队中的颇负盛名的优秀作家。他的诗歌、报告文学、小说、散文、杂文都及时反映现实生活，洋溢着饱满的政治热情；并擅长把叙事、写景、议论、抒情巧妙地融为一体;语言朴实优美，深受广大读者的喜爱。二、通讯1．什么是通讯通讯，和消息一样，也是用事实说话。不同的是，通讯的内容比消息详尽、具体、形象。2．通讯的特点。通讯与消息比，不仅需要六个新闻要素（人物、时间、地点，事件发生的原因、经过和结果）齐全，还要报道新闻事实的情节、细节。通讯分事件通讯和人物通讯。通讯的表达方式，不仅用叙述，还要较多...
