篮球交叉步持球突破教学设计一、指导思想和理论依据本课以“健康安全第一”为指导思想，以体育与健康课程标准为依据，按照水平五课程目标要求，贯彻以“学生为主体”的教学理念，激发学生对体育运动的兴趣，注重学生的个性发展，把掌握基本的体育与健康知识和运动技能，培养良好的竞争意识和合作精神，注重身心的协调发展，提高社会适应性和应变能力融为一体，促进学生身心健康发展。二、教材与学生情况分析本教材选自普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》第七章第三节球类运动中的一个模块。交叉步持球突破是持球突破的最基本形式，持球突破技术又是篮球技术的重要组成部分，在比赛中，合理的运用持球突破技术，能有效的击破对方的防守阵型，为自己和全队创造更多的攻击机会。通过交叉步持球突破的学习，不但能提高学生的专项技术水平，同时对学生身体的协调性、灵和性、灵敏性的发展也有很大的帮助。在具体的教学过程中我将通过体验观察、启发思维，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和运动参与性来促进对该技术动作的掌握。本课教学对象为高中二年级篮球选修班的学生。高中学生身心发展已趋成熟，已经具备了一定的独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了一定的基本运动能力。篮球运动是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但基本技术动作还比较粗糙。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。交叉步持球突破教案（水平五）四川省旺苍东城中学张义成高二年级篮球选修班人数 40 男生 40 女生 02016 年_9 月 24 日教材内容篮球基本技术交叉步持球突破认知：通过本节课的学习，让学生建立正确的交叉步持球突破技术教 学动作概念，知道父叉步持球突破的动作结构；技能：学生能掌握交叉步持球突破技术的动作方法和要点，40%的目 标学生能做到蹬跨有力,侧身探肩快，加速突然；情意：培养学生的学习热情，积极动脑思考，探讨，互帮互助的协作精神。教学重点蹬跨有力，侧身转体迅速，探肩下压重心底教学难点动作的连贯，中枢脚离地过早练课的部分时间课的内容组织教法及教学要求习次数1、课堂常规组织：早早早早早早早早① 体育委员集合整队，清点早早早早早早早早人数早早早早早早早早早早早早早早早早准② 体育委员向老师汇报本堂课学生的出勤情况☆8△备③ 师生相互问好早：学生☆:体育委员1分④ 教师进行考勤△:体育老师部钟⑤ ...
