高 等 教 育 学高等教育学〔一〕一、单项选择题〔每题 1 分,40 题,共计 40 分〕1、以下选项中,不属于学习过程阶段的是〔〕°DA
注意定向阶段；B
获得和保持阶段；C
练习和强化阶段；D
记录阶段2、根据马克思主义的观点,促成人的全面开展的惟一方法是〔〕
实现素质教育；B
教育与生产劳动相结合；C
增强理论教学；D
注重实践教学3、文化素质教育不是为了〔〕0BA
提升大学生的文化品位；B
强化专业教育；C
提升审美情趣；D
提升人文素养4、关于如何改变人文教育的落后状况,以下说法错误的选项是〔〕°CA
在整个教育活动中渗透人文教育；B
开设人文学科方面的课程；C
使人文教育在高等教育中处于支配地位；D
在专业教育中补充人文教育的内容5、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是〔〕°CA
个人本位论；B
马克思主义关于人的全面开展学说；C
社会本位论；D
政治统帅论6、“为社会主义现代化建设效劳,与生产劳动相结合,使受教育者成为德、智、体等方面全面开展的社会主 义事业的建设者和接班人",这是我国的〔〕°AA
教育方针；B
教育目的；C
高校培养目标；D
教育工作原那么7、学校领导的治理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种〔〕°BA
显性课程；B
隐性课程；二核心课程；D
活动课程8、教案常规工程的主体局部是〔〕°DA
教学目的；B
重点难点；C
导入新课；D
讲授新课9、结构主义课程理论的代表人物是〔〕°CA
贝格尔10、主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中央设计核心课程的课程理论是〔〕°BA
永恒主义课程观；B
改造主义课程观；C
科学主义课程观；D
结构主义课程观11、教案编写的主体局部是〔〕°CA
确定重点难点；B
选择教学方法；C
设计教学过程；D
教学反思12、关于案例教学的优点,以下表
