第 1 页 共 2 1 页 1 普通高中地理课程标准 第一部分 前言 现代社会要求国民能够在科学认识人口、资源、环境、社会相互协调发展的基础上，树立可持续发展理念，形成文明的生活与生产方式。地理科学的迅速发展和地理信息技术的广泛应用，都对地理课程改革提出了富有挑战性的新课题。 全面推进素质教育，要求从学生的全面发展和终身学习出发，构建体现现代教育理念、反映地理科学发展，适应社会生产生活需要的高中地理课程。引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题，弘扬科学精神和人文精神，培养创新意识和实践能力，增强社会责任感，强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念，这是时代赋予高中地理教育的使命。 一、课程性质 地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具的两个显 著 特 点 ： 第一，综 合 性。地理环境由 大气 圈 、水 圈 、岩 石 圈 、生物 圈 等 圈 层 构成，是地球表 层 各 种 自 然 要素、人文要素有机 结 合 而 成的复 杂 系统 。地理学兼 有自 然 科学性质与社会科学性质。第二 ，地域 性。地理学不 仅 研究地理事 物 的空 间 分布 和空 间 结 构，而且 阐 明地理事 物 的空 间 差 异 和空 间 联 系，并 致 力于 揭 示 地理事 物 空 间 运 动、空 间 变 化的规 律 。地理学在现代科学体系中占 有重要地位 ，在解 决 当 代人口、资源、环境和发展等问题中具有重要作 用。 高中地理课程与九 年 义 务 教育阶 段 地理课程相衔 接 ，是高中阶 段 学生学习地球科学、认识人类活动与地理环境的关系、初 步 掌 握 地理学习和地理研究方法 、树立可持续发展观念的一门 基础课程，跨 人文与社会、科学两个学习领 域 ，由 必 修 课程与选 课程与选 修 课程组 成。 二 、课程的基本 理念 １ 、学习公 民必 备 的地理。建立具有时代性和基础性的高中地理课程，提供 未来 公 民必 备 的地埂 知 识，增强学生的地理学习能力和生存 能力。关注人口、资源、环境和区 域 发展等 问题，以利 于 学生正 确 认识人地关系，形成可持续发展的观念，珍 爱 地球，善 待 环境。 ２ 、满 足 不 同 的地理学习需要。建立富有多 样 性、选 择 性的高中地理课程，满足 学习探 索 扑 克 然 奥 秘 、认识生活环境、...
