2013 年江苏教师资格证考试《中学教育心理学》全真模拟试题(1) (考试时间：120 分钟) 一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内
错选、多选或未选均无分
本大题共 15 小题，每小题2 分，共30分
) 1．教育心理学主要研究的是学校教育中的（ ）
A．学生的学习 B．教育措施 C．学校环境 D．学与教的规律 2．认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是（ ）
A．行为主义 B．认知主义 C．折衷主义 D．人本主义 3．现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为（ ）
A．两个子系统 B．三个子系统 C．四个子系统 D．五个子系统 4．知识获得的途径主要是通过直观和（ ）
A．概括 B．比较 C．分析 D．综合 5．在学生学业成绩测验中，有一种适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的、用来判断学生与常模相比时所处水平的测验被称为（ ）
A．教师自编测验 B．目标参照性测验 C．标准化成就测验 D．定向反映型测验 6．调节策略属于学习策略的（ ）
A．认知策略 B．提问策略 C．元认知策略 D．资源管理策略 7．高原期通常出现在操作技能练习过程中的（ ）
A．初始阶段 B．中间阶段 C．结束阶段 D．全过程 8．看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（ ）
A．强化 B．惩罚 C．回避条件作用 D．消退 9．一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（ ）
A．与生俱来的 B．在先天因素基础上形成的 C．实践锻炼的结果 D．通过学习而形成的 10．教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成，利用 （ ）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足
A．直接发生途径 B．直接转化途径 C．间接发生途径 D．间接转化途径 11．小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习
