第 1 页 共 7 页 兴化市第一中学2014年春学期 开 展 课 堂 教 学 改 革 促进月活动总结 2014年9月10日 学校是微观教育改革的实体，课堂教学改革是学校教育教学改革的核心，也是提高教育教学质量的关键所在
近几年来，我们一直聚焦课堂教学改革，并在改革实践中探索出‚以学定教，当堂训练‛的学生主体教学模式，在实施这一教学模式过程中更新了教师教学理念，提升了教师教学素养；唤醒了学生主体意识，培养了学生自主学习习惯和能力
2014年春学期，我们对照《兴化市中小学‚课堂教学改革促进月‛活动三年规划实施方案》的要求，总结反思近几年来我校教学改革的成果和不足，并以市局《活动方案》的要求为行动指南，进一步推进我校课堂教学改革的深化，取得可喜成绩，现作如下总结汇报
一、认真学习，总结反思 2014年春学期开始，学校分层次（领导班子、各年级组、学科组、备课组）认真组织学习市局《活动方案》，明确实施方案的指导思想、主要目标、活动内容和工作要求，结合我校实际，制定出我校《课堂教学改革三年行动规划》，并按规划有序实施和积极推进
一是总结成绩，增强信心
自 2009年省教育厅颁布‚五严‛规定以来，我校始终将课堂教学改革作为学校教育教学改革、‚减负增效提质” 的切入点和突破口，推动学校各项改革工第 2 页 共 7 页 作，并在改革实践中探索出‚以学定教，当堂训练‛这一有一中特色的学生主体课堂教学模式，从传统的‚教师主宰课堂‛向‚学生主体课堂‛迈出了坚实步伐
尤其是近几年来，学校不断推进和完善这一教学模式，通过‚名师示范课‛、‚骨干教师引领课‛、‚青年教师展示课‛等公开课引领、激励广大教师更新教学理念，改革教学方式，提高课堂教学效率，提升教学素养；通过大型对外公开教学活动，展示我校教师实施学生主体教学模式的成果，锻炼教师队伍；通过坚持领导听课评课制度、每周学生作业检查制度、月度质量检测
