建二小学五下英语学科导学案（第 6 册） 课题 Unit2 My Favourite Season 课时 7 课时 A.Let’s learn 年级 五年级 主备人 授课人 课型 新授 班级 五年级 教学方法 交际法 学习准备 教师准备 动词卡片，教学挂图 学生准备 本课的单词卡片 学习目标 知识目标：1、能够听、说，读写本课时的主要生词：season ，spring ，summer ，fall winter 2、能够使用句型 Which season do you like best?提问，并能够根据实际情况回答问题。 3、能够看懂四季图，并会读 Read and match句型会连线。 能力目标：培养学生灵活运用知识的能力和绘画能力。 情感目标：教育学生要学会欣赏大自然的变化之美。 重点 难点 重点：正确书写五个名词并运用 Which season do you like best ? 和 Summer. I can go swimming every day! 难点：听、说、读、写单词 spring , summer , fall , winter 和 season . 学习过程 导学过程 二次备课 自主 学习 1、让学生描述春夏秋冬的天气特征（ warm hot cool cold ）,可引导学生用肢体语言来形象地体现。 2.让学生发挥想象为四季画一幅画。 交流展示 一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge makes humble, ignorance makes proud.博学使人谦逊，无知使人骄傲。 二、热身、复习： 师生对话，复习巩固句型：What’s your favourite „?刚开始采取学生自愿的方式回答问题，几轮之后采取点名回答的方式，尤其叫发言不积极的同学。 三、 小班内查练： 学生展示不同天气情况的图片，引导学生用 warm , cool, hot 等形容词进行回答，复习有关天气的形容词。 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 五、导入并指导学习新的内容： 1.教师在黑板上画刚发芽的柳树，再画上几枝小花，对学生说：Look ! The leaves are green now . What season is it now ? 出示单词卡片 season , 教学 season . 再呈现单词卡片 spring 教学spring ，学生跟读。并对 spring 的天气特征进行描述，如： Spring is warm in Shandong.等 2、教师画池塘里的荷叶与荷花，继而引出 summer,并用句型描述天气特征，Summer is sunny and hot. 3 教师画硕果累累的树和落下的树叶，引出 fall, 并用句型描述天气特征 Fall is windy and cool. 4、教师画小雪人和雪花，引出 winter...
