2015 年 上 半 年 教 师 资 格 证 统 考 《 教 育 教 学 知 识 与 能 力 》 试 题 (小 学 ) 一 、 单 项 选 择 题 (本 大 题 共 20 题 ， 每 小 题 2 分 ， 共 40 分 ) 1、 儿 童 身 心 发 展 具 有 明 显 的 差 异 性 ， 这 特 点 决 定 了 教 育 工 作 要 ( ) A、 循 序 渐 进 B、 因 材 施 教 C、 教 学 相 长 D、 求 同 存 异 2、 “ 庶 ” 与 “ 富 ” 是 “ 教 ” 的 先 决 条 件 。 首 次 提 出 这 一 教 育 观 点 的 教 育 家 是 ( ) A、 孔 子 B、 孟 子 C、 荀 子 D、 墨 子 3、 法 国 文 学 家 加 缪 获 得 诺 贝 尔 文 学 奖 后 ， 第 一 时 间 给 他 的 小 学 老 师 写 了 一 封 信 表 示 感谢 。 这 反 映 了 教 师 劳 动 具 有 ( ) A、 复 杂 性 B、 延 续 性 C、 创 造 性 D、 示 范 性 4、 在 小 学 生 品 德发 展 过程中， 起主导作 用的 因 素是 ( ) A、 学 校 B、 少年 宫 C、 同 学 D、 社会 5、 下列属于学 校教 育 制度内容的 是 ( ) A、 修业年 限 B、 教 学 大 纲 C、 课程标准 D、 课程设罝 6、 小 学 生 的 手指不小 心 被教 师 的 门夹伤， 教 师 首 先 应采取的 措施 是 给 学 生 ( ) A、 揉搓受伤手指 B、 吃止痛消炎药 C、 冷敷受伤手指 D、 热敷受伤手指 7、 教 育 研究主体通过对有 意义的 教 育 教 学 事件 的 描述与 分 析发 觉( ) A、 经验研究法 B、 调查研究法 C、 行动 研究法 D、 叙事研究法 8、 关于儿 童 “ 最近发 展 区” 的 观 点 ， 不正确的 是 ( ) A、 发 展 要 先 于教 学 ， 以更好的 进 行教 学 B、 教 学 内容应略高于儿 童 的 现有 发 展 水平 C、 教 学 要 走在 发 展 的 前面， 以更好的 促进 发 展 D、 教 学 应同 时 考 虑儿 童 现有 发 展 水平和所能 达到的 水平 9、 小 学 生 喜欢亲近老 师 ， 渴望得 到夸奖 ， 这 种需要 属于( ) A、 生 理需要 B、 安全需要 C、 归属和爱的 需要 D、 自我实现的 需要 10、 “ 笨鸟先 飞” 、 “ 勤能 补...
