一、 专业建设、改革与管理现状、目标、思路和措施一、专业建设的现状、目标与思路和措施（一） 专业建设的现状本专业是我院在高级维修电工和高级维修钳工基础上，根据我院的教育资源情况，进行广泛的企业调研， 针对企业目前设备更新后， 机电一体化设备高层次维修人才严重匮乏，根据人力资源和社会保障部颁发的工种目录，于2003 年建立的本专业。目前，第一届毕业生（ 03 机电技师班） 42 人已经全部毕业，经江苏省技能鉴定中心联合扬州市技能鉴定中心鉴定评审，42 人全部合格。教学用专业设备在满足技能培训、鉴定需要的基础上， 利用我院校企合作的资源，由教师带队， 带领学生在生产第一线进行实际训练；有教师带领同学自己制作市场没有的教学设备。根据企业和劳动力市场需求， 为企业培训了维修电工、 维修钳工技师数以千计；高级技师上百名；高级工上万名。本专业一直把提高教学质量放在首位，以培养企业高素质人才为导向， 建立了较为完整的专业培养体系， 深入开展教学改革， 教学法研究， 完善新的教学手段，教学条件有了明显的改善， 教学质量稳步提高。 通过多年的专业发展和改革实践，还形成了结构合理的师资队伍，拥有专任教师34 人，全部是本科以上学历。其中：高级讲师6 人，讲师 5 人，助理讲师 10 人，高级技师 2 人，技师 7人，具有硕士学历的为2 人，占专任教师的 50.0%。专任教师中高级职称占58.3%，双师素质教师占全体教师的75.0%，全部教师拥有高级或中级职业资格证书，教师的平均年龄 32 岁，是一支年轻、充满活力的队伍。电气自动化技术专业还有一批具有丰富实际工作经验和教高业务水准的兼职教师，他们全部来自于作为本专业的校外教学基地的本地企业。较为完善的教学基础设施：建有CAD技术、单片机技术、 PLC、机电一体化、电工安装、 电器维修等 20 多个实训室 （面积达 4000 平方米），“电力电子及电气控制实训室”、“电机与拖动实训室”、“自动控制原理与计算机控制实训室” 、“PLC网络控制实训室”、“ 机电气实训室”、“电力自动化和继电保护实训室” 、“变频调速实训室”，设备价值达 1380 余万。建有 16 个校外高水平教学基地（教学设备价值一亿元），学生可以在“实境耦合”中很好的掌握专业技能。另外，按照学院“教学以致用” 的办学理念和 “实境耦合” 的人才培养模式，较早进行校企合作办学的尝试，具有一定的校企合作办学和技术人才培训经验，建...
