《声母 b》教学设计教学目的1、学会声母 b ，读准音，认清形，对的书写。2、学习 b 与单韵母拼读的办法，初步认识声母与音节。3、继续注意培养学生良好的读写习惯。教学重难点重点：学习 b 的发音办法、书写、学习拼读办法。难点：b 的发音，b 与单韵母拼读的办法。教学办法：儿歌助学法、带读法教具准备：字母卡片、课件教学过程： 一、复习1、复习 6 个单韵母。提问：在读单韵母时声音要如何?2、认读带调号的单韵母。二、谈话导入同窗们，我们已经学习了 6 个单韵母，它们在读音时要读得重而长。从今天开始，我们要学习声母了，它的读音有什么特点呢?三、讲授新课。1、教学“b”。提问：图上画的是谁?在干什么?(小朋友听广播。)师：听广播，播。这就是声母 b。2、如何发 b 的音呢?b：是双唇音。先是双唇闭拢，然后忽然一放开，让气流冲出来。听广播的播，声音读得轻短些。3、个别读，小组读，齐读。4、b 像图上的什么呢?(一竖像收音机的天线，右半圆像收音机的身子。)5、收听广播 b b b。6、“l”写在上格和中格，不顶上格，右半圆写在中格。四、看图练拼读ba bo bi bu bai tu bo cai ba ba 五、扩展练习1、想一想 b 和 p 有什么不同？2、儿歌总结：右下半圆 bbb 右上半圆 ppp左拇指朝上 bbb 左拇指朝下 ppp六、跟着韵律读音节七、作业：练习 b 与单韵母的拼读。板书设计： ba bo bi bu
