美术《毛毛虫》教学反思《毛毛虫》这是艺术领域的一种手工粘帖活动，这个活动的目的有一下三个，本活动的技能目的是学习将圆片持续的粘贴在纸上,并学习简朴的添画 。情感目的是培养幼儿对手工活动的爱好。最后一种目的是培养幼儿良好的手工活动的习惯。本次活动用一种简短的故事导入，结合图画，更能引发孩子们的注意。再是教师出示毛毛虫，请幼儿说说毛毛虫的特点，重要是要幼儿讲出毛毛虫是用什么形状组合起来的，毛毛虫身体的颜色某些外形特性。接下来教师师范做毛毛虫，幼儿看着教师操作，在分别请两位幼儿上来师范，最后全体幼儿进行操作，教师懂得个别动手能力较弱的幼儿。最后一种环节是教师讲评幼儿的作品，将幼儿的作品粘帖在黑板上，教师进行讲评幼儿好的方面和不好的方面，请个别幼儿上来讲讲其它幼儿做的好的地方以及局限性之处，指出不好在什么地方，为什么这个地方做的不好，找到其因素。本次活动的导入环节出示图画和简短的故事结合，根据幼儿的身心特性，运用美的事物和丰富审美活动来激发幼儿的爱好。由于教师的范例作品毛毛虫是一条直线的，因此幼儿的手工作品出现了这样一种问题，毛毛虫的形状过于单一。教师师范粘帖时，应当准备好形状较多的毛毛虫，例如说有的毛毛虫的形状是像一条直线同样的，由于它在休息，一动也不动的；尚有的毛毛虫是弯弯曲曲的，这个环节能够请个别幼儿来回答，这样就能加深对毛毛虫的形状的印象。给粘帖好的毛毛虫添画上毛毛虫的脚，能够让幼儿自己发挥想象，教师略作引导，例举几个毛毛虫，如青虫、刺毛虫等。由于这条毛毛虫在爬行，因此身体像曲线同样的等。在粘帖的时候，教师强调粘帖的次序，要从前往后粘帖，粘帖的时候，一种圆挨着一种圆，中间不能断开，不能重叠。最后教师在讲评的时候，让幼儿多发现问题，然后教师在进行小结。这个活动的目的基本能够完毕，这个时期的幼儿已有一定的制作意图，能运用教师提供的工具和材料完毕自己的作品，因此幼儿对这次的手工活动爱好比较浓厚，大多幼儿能独立完毕自己的手工作品。
