1 2017 年 下 半 年 中 小 学 教 师 资 格 考 试 综 合 素 质 试 题 (中 学 ) 一 、 单 项 选 择 题 (本 大 题 共 29 小 题 ， 每 小 题 2 分 ， 共 58 分 ) 在 每 小 题 列 出 的 四 个 备 选 项 中 只 有 一 个 是 符 合 题 目 要 求 的 ， 请 用 2B 铅 笔 把 答 题 纸 上 对 应 题 目 的 答 案 字 母 按 要 求 涂黑 。 错 选 、 多 选 或 未 选 均 无 分 。 1.在 生 物 实 验 课 上 ， 韩 老 师 自 始 至 终 引 导 学 生 完 成 事 先 准 备 好 的 填 空 题 ： “ 实 验 过 程 一 ： 从 ____ 号 烧 瓶 倒 入 ____号 烧 瓶 … … ” “ 显 微 镜 的 取 镜 和 放 置 ： 右 手 紧 握 ____左 手 托 住 ____… … ” 这 说 明 韩 老 师 A.教 学 理 念 偏 失 B.教 学 态 度 不 端 C.教 学 评 价 不 当 D.教 育 行为失 当 【参考 答 案 】A(实 验 课 的 目 的 主要 是 使学 生 获取 间接经验 ， 需要 教 师 具有 素 质 教 育 的 观念 ， 而韩 老 师 则是 以学 生做题 为目 的 ， 所以属于应 试 教 育 的 观念 。 ) 2.综 合 实 践活动中 ， 段老 师 设计了主题 为“ 社会旅游资 源” 的 调查。 有 部分 同学 对 某座古塔的 建筑材料、 风格 产生 了兴趣， 在 指导 大 家完 成 调查报告之后， 段老 师 又引 导 这 部分 同学 确定了新课 题 ——“ 古塔建筑材料、 风格 与保护” 。对 于段老 师 的 法， 下 列 评 价 不 恰当 的 是 A.尊重了学 生 的 学 习需要 B.培养了学 生 的 探究意识 C.激发了学 生 的 学 习兴趣 D.纠正了学 生 的 研究方法 【参考 答 案 】D(段老 师 在 整个 教 学 环节中 ， 启发诱导 学 生 独立完 成 课 题 ， 并没有 将自 己的 意识强加在 学 生 的 学 习之上 。 ) 3.下 列 教 学 用 语中 ， 不 利于促进学 生 学 习的 是 A.“ 你读得很响亮， 若再有 感情一 点就好 了。 你再试 试 。 ” B.“ 刚才这 位同学 概括得不 准 确， 还是 我来吧。 ” C.“ 这 位同学 的 发言并没有 重复前面同学 说 过 的 ...
