西门豹治邺教学目标：知道古代西门豹治邺的故事，学习西门豹破除迷信，为民除害的精神。学会本课生字新词，理解课文内容，能正确回答课后问题，复述这个故事。给课文分段概括段意，能联系上下文理解一些句子的意思。培养学生的分析能力和概括能力。教学重点：了解西门豹破除河伯娶媳妇迷信的经过。教学难点：培养学生分段、概括段意的能力。教学准备：生字卡片，小黑板或投影片。教学课时：课时。第一课时教学目标：初读课文整体感知教学过程：教学环节教师教学活动学生学习活动今天我们学习一篇新课文，题目是“西门齐读课题导言豹”。看课题质疑板书板书课题：西门豹课题“西门”是复姓，“豹”是名字，他是距今两千多年战国时期的人。看了课题你想知道些什么？过渡语：那么这篇课文主要写了他的什么事呢？请同学们打开书，自由读课文，一边读，一边想，这篇课文主要写了西门豹的什么事？自由 思考：这篇课文主要写了什么事？主要写战国时候，魏王派朗读西门豹管理邺这个地方，课文西门豹和群众一起破除迷信，兴修水利的故事 C默读课文划出生字、新词，认读生字，查字典联系课文理解新词第一自然段为第一段，第一自然段按照“调查情况一惩办恶为第二段，第自然段为第三段人一兴修水利”的顺序给再读课文分三段课文分段朗读课文第二课时教学目标：理解课文内容体会文章中心思想教学过程：教学环节教师教学活动学生学习活动这节课我们继续学习第课，西门豹，板指名读第一段书课题。（找老大爷问怎么回事）思考：（①为什么田地荒芜，人从课文哪句话可以看出西门豹一到邺地就烟稀少？②是谁要给河进行调查？伯娶媳妇的？③新娘从西门豹向老大爷调查了哪儿件事？哪来？④漳河有没有发从老大爷的回答中，西门豹了解到哪些情大水？）况？（①河伯娶媳妇是造成出示小黑板或投影片理解句子含义。“田地荒芜，人烟稀少'导言西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。'的主要原因。②巫婆和官引人从表面上看，河伯确实很灵。因为河伯要娶绅是首恶分子③巫婆和课题媳妇后的确没有发过大水。但实质是，漳河官绅骗钱害人，使家里有没有发过水是因为这里降水量少。“年年闹女孩子的纷纷逃走④漳旱灾”就是证明。巫婆官绅恰恰利用了这里河从没有发过大水倒是的气候条件来欺骗老百姓，西门豹讲这句话年年闹干旱。这四个问题时心里已经明白河伯娶媳妇是个骗局。“还的调查结果，成为西门豹真灵啊”是反话，带有讽刺意味。“下一回治邺的可靠事实依据。〕他娶媳妇，请...
