课题：《有理数的乘方》第一课时（说课稿）教材：人教版七年级上册第一章各位领导、老师，您们好
我是城南中学的数学教师，蔡迅莹，我说课的内容是人教版七年级数学上册第一章《有理数》的第 5 节——“有理数的乘方”第一课时
一、教材分析1
教材的地位与作用:有理数的乘方是七年级上学期第一章第五节的教学内容，是有理数的一种基本运算，从教材编排的结构上看，共需要 3 个课时，本节课为第一课时，它是在学生学习了有理数的加减、乘、除运算的基础上来学习的
“有理数的乘方”是对有理数乘法运算中“求几个相同因数的积”这一特殊运算的新的定义，是学习科学记数法和数的开方的基础，起到承上启下的作用
所以，这一节课的内容在本章中占有十分重要的地位
2．教学目标（1）知识技能目标：让学生理解并掌握有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及意义；能够正确进行有理数的乘方运算；（2）素质能力目标：让学生经历知识的发生与发展过程，从中感受转化的数学思想；培养学生观察、比较、分析、归纳、概括与动手操作的能力
3、教学重难点教学重点：理解有理数乘方的意义；会进行有理数乘方的运算
理由：“有理数的乘方”是对有理数乘法运算中“求几个相同因数的积”这一特殊运算的新的定义，是学习科学记数法和数的开方的基础
教学难点：透彻理解乘方、幂、底数、指数这几个概念的意义及相互关系
理由：这节课教学内容特点是概念多，对于抽象思维能力较弱的初一级学生来说，透彻理解乘方、幂、底数、指数这几个概念的意义及相互关系仍有一定的难度
二、说教法数学概念是数学知识的基础，是数学教材结构的最基本的因素，是数学思想与方法的载体
正确理解数学概念，是掌握数学基础知识的前提
我借助多媒体辅助教学，采取如下教法:1、用情景导入法让学生感受引入概念的必要性
2、用讲授法讲清概念的形成过程，剖析概念的实质
3、用讨论法激起学生对知识更为深刻的正面思考，使获得的概念更加
