1 / 4 初二语文同步辅导教材（第 17 讲）【教学内容】《五柳先生传》《小石潭记》【教学目的和要求】《五柳先生传》1、注意体会《五柳先生传》的写人方法
文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士的形象，赞美了他正直的人格和高尚的品德，以及他安贫乐道的精神
2、反复诵读，体会语言的朴素洗练，看似平淡却寓意深刻的特点，加深对文章内容的理解
3、了解本文在写作上多用否定句的特点
《小石潭记》1、了解文章生动形象的写景的方法
即肖其貌、传其神
2、反复诵读本文，体会作者如何把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情
【知识重点和难点】《五柳先生传》1、背诵及体会本文的写人方法
2、掌握“晏如、萧然、汲汲、戚戚”等词语的含义
3、了解下列语句的本来含义
①“好读书 , 不求甚解，每有会意，便欣然忘食
”②“短褐穿结，箪飘屡空，晏如也
”《小石潭记》1、背诵及体会文章写景抒情的方法
2、注意下列字的读音：篁、佩、洌、坻、屿、、佁、俶、翕、邃【教材分析及拓展】《五柳先生传》陶渊明历来都被称为“田园诗人” ，因为他的很多杰出诗篇都是归隐田园后所作
他赞美劳动的生活与大自然的优美宁静，幻想出现没有贫困与压榨的理想社会
如《桃花源诗并序》、《归去来兮辞》等
《五柳先生传》是他假托五柳先生之名而作的一篇自传
五柳先生的形象，正是陶渊明的自画像
文章在讲述了“五柳先生”这个名号的来历之后，便以一句“闲静少言，不慕荣利”点出了五柳先生的隐者心境
接着便讲述了自己在隐居生活中的乐趣：“好读书， 不求甚解” 展现了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生； “性嗜酒”，“期在必醉” 展示了一个率真放达的五柳先生；“环堵萧然” “晏如也”，描绘了一个安贫乐道的五柳先生；“常著文章自娱” “忘怀得失”描述了一
