word 格式整理版范文范例学习指导xx 县 xx 镇第一初级中学校本课程规划方案基础教育课程改革目标第六条明确提出：“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。 ”国家课程方案也明确规定：“赋予学校合理而充分的课程自主权， 为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程，为学生有效选择课程提供保障。”为了更好地贯彻落实上述精神，加快规范我校校本课程管理的步伐，弘扬学校文化，发展学校特色，特制定校本课程开发方案如下：一、校本课程开发的总体目标：1、建立全新的课程理念，提升学校的办学思想；探索校本课程的组织形式、活动内容、管理特点、考核评价、支撑条件等，逐步完善和重新整合校本课程体系。2、在体现校本课程与国家课程、地方课程培养目标一致性的前提下，根据本校的培养目标和课程资源状况，设置可供学生选择、灵活安排的课程， 满足学生多样化发展的需求， 改变学生被动接受教育的现状；培养学生自主意识、 团队精神、人际交往、合作学习等能力，增强学生的社会意识，提升学生的人文科学素养。3、满足教师专业发展的需要，提供适当的培训，给予教师参与开发课程的机会， 改变教师只是既定课程执行者的角色，改变教师仅仅把课程当作教科书或科目的观念，形成一种开放、民主、科学的课程意识。转变教师教育观念和教学方式，加强学科的交叉和渗透，拓word 格式整理版范文范例学习指导展学科知识，改善知识结构。4、在保证课程的基础性和统一性的前提下，根据学校的培训目标与现有的课程和资源， 独立或合作开发满足学校发展需要的校本课程，形成、体现学校的办学特色。5、吸收学生家长或有关社会专业人士参与课程开发，丰富课程资源，兼顾当地发展需要。二、校本课程开发的原则与方式：（一）开发原则1、以人为本原则。校本课程的研究与开发活动应当认真考虑学生的需要、兴趣与经验，一切从他们的成长、发展出发。2、比例均衡原则。在校本课程开发过程中，要保证学校各类课程都占有一定比例，充分发挥它们对学生发展的不同作用。3、综合性原则。校本课程开发大多会打破学科的限制，要求多门学科的综合， 但多学科的综合并不是简单相加，也不是将各种不同的内容拼盘，而是学科之间的一种有机结合。 只有各种内容融为一体，组成一个整体的内容，并摆脱学科痕迹，才是真正意义上的综合。4、课程研制、实施、评价一体化的原则。校本课程开发应使...
