下载后可任意编辑《品德与生活》课程的重要程度分析《品德与生活》课程的重要程度分析 摘要：《品德与生活》作为一门社会综合性学科，在学生的生长中发挥着重要作用。本文通过对该课程的特征的总结和课程意义的分析，阐明该课程的重要程度，并就课程的定位及教学讨论进行了浅议。 关键词：课程；综合课；品德；生活 小学教学以综合教学为主，为了提升全民素养，《品德与生活》作为一门社会综合课，在小学一二年级开设已有十几年。由于我国对这类品德课程开设较晚，虽然近几年不断加大课改力度，但是还存在很多不足，需要在对其的重要性认识的基础上，加大教学定位以及教学实践方面的讨论，不断提升教学效果。 一、《品德与生活》课程的特征 《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究 、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。品德与生活课程具有生活性、开放性和活动性三个基本特性。构建以活动为载体的品德与生活课堂教学模式，引导学生在学习中真正得到自我体验和感悟，主动纠正不良习惯，养成良好的行为习惯。 （一），突出生活性、开放性、活动性 作为一门品德类学科，他与传统的学科教育有着很大的不同，从内容上来说是以人文社会知识为主要内容；从教学方式上来说，不像其他学科是单科学习。这种品德课程的编排是由课程的性质决定的。生活性是该课程的一大突出特征，为了增强学生对书面知识的理解，并针对学生的特点，亲身的生活品德教育活动更有利于学生对品德的认识，通过具体体验提升对品德的认知，除此之外，还要注意课程的开放性和活动性。要使学生在品德与生活课程中获得良好的教育。 （二），拓展品德教育的方式 学习品德类课程，要注意拓展品德教育的方式，这样有利于良好公民素养1下载后可任意编辑的形成。只有教育方式对了，才能取得良好的教育效果。在品德教育中要通过拓展品德教育方式和自我经验等学习活动而渐趋形成的自我认同，只有具备正确的品德教育方式，小学生才能在成长中具备进行正确的选择的能力，树立正确的品德观。 （三），将品德教育融入生活 该学科在教学活动中，应注重通过将品德教育融入生活，使学生思想品德素养得到全方位的提高。所有的品德知识和习惯，必须与学生的实际生活息息相关，通过将品德教育融入生活，除了可以提升学生的思想品德素养，还可以增强学生对品德与生活的认识，学会与人相处的品德，因此将品德教育融入生活是一种很好的教学方式。 二、《品德与生...
