下载后可任意编辑《我是一张纸》教学设计11 课：《我是一张纸》教学设计教材分析 部编人教版道德与法治第 42 页《我是一张纸》，通过“找一找”、“我从哪里来”、“我的苦与乐”三个板块介绍，使学生初步认识纸，了解纸的来源，懂得纸对于同学们的生活来说是很重要的，要让同学们养成节约用纸的习惯
学情分析小学二年级学生，对于环境保护与节约能源的认识还不够，对这方面知识接触不多
通过这一课的介绍，会使同学们懂得纸对于同学们的生活来说是很重要的，要让同学们养成节约用纸的习惯
教学目标【知识与能力】（1）了解纸的来历，引导学生从我做起勤俭节约
（2）帮助学生树立节约的意识,不浪费纸张
（3）知道纸的重要性，树立环保意识
【过程与方法】通过收集用纸情况，感知纸对于同学们的生活来说是非常重要
【情感态度价值观目标】（1）尝试通过自己的努力，调整自己的行为，初步培育节约用纸的习惯
（2）引导学生发自内心地去关注自然、生命、环境和资源
解纸的来源，让学生树立一定的环境保护意识
教学重难点【教学重点】 了解纸的来源，知道纸的重要性，养成节约用纸的习惯
【教学难点】 养成节约用纸的好习惯
课前准备 老师准备：多媒体课件等教学过程 一、导入新课找朋友：你们喜爱唱歌吗
我们一起来唱歌（歌曲《找朋友》）
说说他们是谁
【设计意图】：从学生熟悉的歌曲着手，拉近与学生的距离，增强趣味性
1下载后可任意编辑 二、找一找，我的朋友在那里
引入课本主题图： 2、小组沟通： 生活中还可以在哪里发现我们的好朋友——纸呢
【设计意图】：让学生感知纸无处不在
分享成果： 1 教课前让大家搜集的纸制品分享给我们看看
【设计意图】：分享成果，使学生亲历过程
师：我们可以把纸分为生活用纸、学习用纸、其它用纸
（展示图片）三 、我从哪里来
1、介绍古代造纸步骤
看视频动画《纸是怎么造出来
