下载后可任意编辑《统计》教学设计(15 篇)《统计》教学设计(15 篇) 作为一名教职工，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识
教学设计要怎么写呢
以下是我收集整理的《统计》教学设计，欢迎阅读与收藏
《统计》教学设计 1 （一）教学目标 1、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程
2、初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题
3、体验解数据的收集、整理、描述和分析的过程，能发现信息并进行简单的数据分析
4、体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学习兴趣，培育细心观察的良好学习品质
（二）教学重点： 绘制纵向复式条形统计图
（三）教学过程 教学步骤 老师活动预设 学生活动预设 设计意图 时间 一、创设情境
1、下面是四年（1）班小组学习成绩统计图，你能在当中发现什么吗
四年（1）班小组学习成绩统计图 2、你们知道全球有多少人
中国有多少人吗
那你们知道自己所在的区有多少人吗
下面我们一起对收集到的信息进行整理和分析
1下载后可任意编辑 1、用多媒体出示有关的图表数据
2、讨论，汇报
使学生在熟悉的情境中，激发探究的欲望，为后面的探究作准备
5 分钟 二、探究新知
三、巩固新知 四、总结； 1、根据统计表，分别完成两个单式条形统计图 2、根据两个条形统计图你能发现哪些信息
假如要在一个统计图中描述这些信息怎么办
3、计论并尝试画《复式条形统计图》
4、展示学生绘制的纵向复式条形统计图 5、讨论沟通： 复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别
6、全班汇报沟通
分析： 1、完成 102 页的做一做 2、完成练习十九的第 1 题和第 2 题 这节课你有什么收获
学生独立完成， 3）独立完成后汇报沟通 4）小组讨论沟通汇报 1
