下载后可任意编辑一路风景苦亦甜一路风景苦亦甜 摘 要：本文从笔者的自身经历和实践出发，深刻剖析了笔者在教育行业中不断探究的成长之路。 关键词：教育；成长 中国分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（20XX）05-003-02 一九八五年八月，中国第一个老师节的那一年，我踏上了教育工作岗位，成为了一名中学语文老师。转眼间，整整二十六年过去了，我从青涩青年成长为成熟中年，从初涉教坛的门外汉成长为江苏省特级老师。回首二十六年来我的教育成长之路，我感到仿佛在不断地攀登着一座教育的高山，虽然路途充满艰辛，但攀登途中，一路风景苦亦甜。 千里攀登“山脚”始 时间唤醒着记忆，我工作的第一所学校是我很不情愿地被分配去的，这是我千里攀登的起始地，但正是我跋涉的教育成长之路的“山脚”之地，让我领略了初登教育这座高山之美，也激发了我的攀登兴趣。 这是一所农村完中——张家港市鹿苑中学，曾经辉煌地冠以“小梁丰”美誉。因为我是想到老家去教书的，事与愿违，所以我的教育成长之路是带着不满出发的。但带着情绪来的我，很快被一群热情、善良、有责任感的同行所感染，迅速融入到了这个集体之中。这些可亲的老师，他们会在做了几个好吃的小菜的时候把你叫去打牙祭改善生活，让你忘却在外工作住宿学校的的孤寂；这些可敬的老师，他们无私地教你怎么教书，怎么管理学生，让你尽快地适应老师这个角色。 记得后来调任梁丰中学校长的刘志平校长对我说的话：“知道你学习、实习成绩都是优秀，但还是让你从初中教起，从初二教起，教得好，可以一路教到高三去。”那时，我也没有多想什么，只是在同行的带动下，住在学校的我那时也没有电视机更没电脑的干扰，似乎有很多的时间去做语文讨论，但我似1下载后可任意编辑乎没有达到严华银老师初涉教坛时“总觉得那是一种自在、本真的教育，应该是一种‘诗意的栖居’，是理想状态的教育和人生”那样一种境界，也许我更多的是模仿。那时候可模仿的似乎也不像现在这么多，所以我只要知道哪里有好教案，就赶紧买去；哪里有好的课，就赶紧听去。也许，就像学生写作从模仿起那样，从模仿开始的我的课居然很快得到了肯定。先是教研组长张振华老师带着语文老老师来听课给予了充分认可，后是刘校长来听课给予了充分鼓舞。在 1986 年“校青年老师上一堂好课”竞赛中，我的课获得一等奖，这令我有了前所未有的成功感。刘校长还把当时的困难班初二（2）班在第...
