ideological and theoretical qualities and practical working ability, and strive to build a contingent of league cadres with positive work style and high quality. Hold a regular meting of the party secretary every fortnightly, arrange the work of the regiment, fedback the student information. Focus on training junior high school, junior high school secretary of the regiment branch to enable them to raise A firm political conviction, diligent and diligent learning spirit and practical and innovative work style.《元朝的统治》教案【教学目标】1.知识与技能了解元朝的疆域，行省制度和对台湾、西藏的管辖。2.过程与方法1、通过收集、整理资料，从多方面提供的历史资料中猎取有效信息。2、通过概括元朝在我国历史上的贡献，帮助学生了解元朝的历史地位，培育学生综合、归纳历史的能力；启发学生认识元朝民族融合的进一步加强，是在全国统一的条件下，在前代民族融合的基础上实现的。3.情感态度和价值观通过元政府对西藏和台湾的有效管辖，帮助学生认识到西藏和台湾自古以来都是我们中国不可分割的领土，一切分裂势力的阴谋都不可能得逞，增强学生的爱国主义意识，并与任何企图分裂祖国的行为做坚决的斗争，树立维护祖国领土完整与统一的意识。【教学重点】元政府对西藏的有效管辖。【教学难点】行省制度的内容和影响。【教学方法】合作、探究、沟通【课前准备】多媒体课件【课时安排】1 课时【教学过程】一、情境导入元朝时，意大利人马可·波罗来到中国，一住就是 17 年。他回国后著有《马可·波罗行纪》一书，向欧洲人展现了一个全新的东方世界。据说，哥伦布就是读了这部游记，才对黄金遍地的东方大国产生了由衷向往。（展示马可·波罗和《马可·波罗行纪》图片）老师设问：你知道元朝繁荣的原因有哪些吗？为了加强对全国的有效统治，元朝在政治上实行何种制度？二、新课学习一、元朝的疆域图片展示《元朝的疆域》。再展示汉朝和唐朝的疆域图，提问：与汉唐时期的疆域相比，元朝疆域有什么拓展？Strengthen the team connection, strengthen the knowledge education among the students (especially the first grade students), and promote the formation of good school spirit with the...
