下载后可任意编辑三小德育工作特色、理念、德育科研工作创新情况三小德育工作特色、理念、德育科研工作创新情况-政教处工作计划 一、“校服接力”活动的进一步深化 我校自从在全校开展了“校服接力”活动以后，得到了家长和同学们的大力支持，中央电视台和南京的多家媒体也进行了报道。这个活动的主旨是培育孩子的环保意识和传承勤俭节约的美德。在活动中，高年级的同学把已经穿不上的旧校服拿出来传给低年级的同学们继续使用，既是校服的接力，更是人和人的关怀的接力，勤俭精神的接力，节约意识的接力。我们三小的同学们都以穿上“接力校服”为荣。本学期，我校继续开展“校服接力”活动，市人大领导、代表参加了此项活动。 二、南湖三小“代奖卡”奖励机制 1、代奖卡制度 第 1 页 共 6 页下载后可任意编辑 我们学校许多学生都是外来工子女，这些学生习惯较差，缺少恰当的的家庭教育，学习比较困难，不够自信。如何帮助学生树立自信，养成良好的习惯，我们一直努力探究实践。 传统的奖励制度内容单一、奖励面不广、没有针对性，会造成奖励的学生总是那几个品学兼优的尖子，而那些纪律、成绩都不理想的差生就廖廖无几，最后会导致两极严重分化的局面，使得个别差生产生“破罐子破摔”的消极想法，丧失上进心，这就违反了设置奖励制度的初衷。而在新课程理念下，我们更多的要关注每个学生的进步和进展，特别是差生，使每个学生都享有受表杨和奖励的权力，于是我校设计一种新的代奖卡制度，具体操作如下： 为了使奖励的内容更丰富面更广，我校设计了三种代奖卡：老师奖、主任奖和校长奖，分别用黑、黄、红三种颜色写着“你真棒”。 第 2 页 共 6 页下载后可任意编辑 老师奖：在学习方面，学生每天的上课发言情况、作业完成情况（包括态度），合作学习情况、考试成绩情况、自觉学习情况；在行为法律规范方面，学生每天的上课纪律、课间的`活动情况；在劳动卫生方面，学生在校的劳动或值日情况，个人卫生情况，在家的个人卫生、劳动等情况；在音、体、美等方面，学生的上课情况，竞赛获奖情况……总之，老师们要用发现的眼睛，专找学生的优点，用好代奖卡“你真棒”，告诉孩子：你真棒！当孩子有表现好的地方或在某一方面有进步时，老师就发一张黑色“你真棒”“代奖卡”。当学生积累了 10 张黑色“你真棒”后可以到本班任课老师处换一本盖有“老师奖”印章的作业本一本，同时在班级进一步表扬。 主任奖：当学生积累了 10 张...
