下载后可任意编辑三年级下册道德与法治说课《不一样的你我他》第二课时说课第一课时通过对第一板块“找找我们的‘不同’”和第二板块“与‘不同’友好相处”中“周同同日记”的学习，认识到人与人之间的不同，知道学会与“不同”的人交往很重要。 一、说教材第二课时承接教材第二部分“与‘不同’友好相处”的内容，教材中与“不同”的同学相处的范例，都呈现出了学生在日常生活中与同学相处时的“小疙瘩”。留白处的小提示引导学生换个角度看问题，从而化解与“不同”的同学相处时的小疙瘩，从思想上理解和接纳对方，理解和尊重对方，平等待人。教材 14 页呈现的三张学生的讲话图，定位于通过了解三个主人公的观点，引导学生结合自己日常生活中与人交往的经历，让学生掌握具体的同伴交往的方法。 教材 15 页中的“‘不同’让生活更精彩”则是用了交响乐团演奏和北京奥运会开幕的两张图片，让学生认识到在现实生活中，“不同”在一起制造了很多新的精彩。留白处的设计是旨在让学生在自己的生活中去发现、感受“不同”是如何让人们的生活更加精彩和美好的。本课最后的提示语，揭示了本课的核心思想“喜爱这充满不同的世界，同意和各种不同的人交往。学会接纳不同，欣赏他人，生活将会更丰富，更精彩”。 二、说学情三年级儿童的同伴交往需求是较为明显的，渴望结交朋友。在上一课时学生已经发现我们身边每个人都“不同”，学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。但有的儿童不善于与性格不同的同学交往，往往会有这样那样的“小疙瘩”，他们不知如何及时解开这样的“小疙瘩”。所以，这一课要注重引导学生从自己、别人的经验中学习与“不同”和谐相处的方法，掌握一定的同伴交往技能，能够真正做到与“不同”友好相处，体验“不同”带来的欢乐和精彩。 三、说目标、重难点因此，根据教材内容和学生学情，我制定了以下教学目标： （一）通过演一演、换位等活动唤醒日常生活中与人交往的经历与经验，学会从不同的角度看问题，与“不同”的人友好交往。 1下载后可任意编辑 （二）通过游戏习得与“不同”和谐相处的方法，掌握人际交往的技巧，学会理解、宽容、欣赏他人。 （三）通过联系生活认识和“不同”在一起，可以制造出共同的精彩。 其中本课的教学重点是掌握与“不同”友好相处的人际交往方法。教学难点是学会换位思考，如何宽容和理解他人。 四、说教学过程为了更好地达成教学目标，突破重难点，本课的主要活动设计为三个板...
