下载后可任意编辑中国编·结艺术在高中美术课堂中的创新性实践教学中国编·结艺术在高中美术课堂中的创新性实践教学 改革开放以来，我国经济飞速进展，全球一体化进程更促进了中外文化的相互影响和渗透，而作为中国民间文化重要组成部分的民间美术，在现代文化和外来文化的冲击和影响下面临后继乏人乃至人绝艺亡的境地，可喜的是近年来政府已经开始高度重视包括民间艺术在内的非物质文化遗产的保护。 中国编·结艺术作为最古老的民间美术之一，在学校地方课程的开发和实践过程中被广泛的引入。这里的“编”指的是编织，即利用线、竹、柳、草、棕、藤等材料通过不同的编织技巧制作成艺术品或生活用品；“结”指的是编结，就是用线、绳编织出各种花样的网袋或饰物，古代俗称“绛子”或“络子”。 虽然中国编·结艺术在学校的开发和实践过程中被广泛引入，但是也面临很多问题，如选择中国编·结艺术课的学生大部分是女生，男生对于编·结艺术的热情不是很高；还有很多编织技法繁复，造成学生的学习进度缓慢，学习热情逐渐降低；中国编·结艺术的材料多种多样，想让孩子们每种材料都能进行实践是很困难的；随着机械化的进展，很多编织作品能够很精细快速的利用机械化完成，所以随着学习难度的增加，学生对中国编·结艺术的学习兴趣也会越来越少，耐心越来越小……所以如何使中国编·结艺术能够在高中美术课堂中更好的实践，既能够让学生体会中国编·结艺术的魅力，又能够充分调动学生的学习积极性，提高学生的动手能力和逻辑思维，更好的掌握所学的知识是我们要面临的一个重要问题。 那么如何使中国编·结艺术在高中美术课堂中绽放出绚丽的光彩呢，我们可以在课堂教学中进行一些创新。首先，我们可以在教学的内容上进行创新，大部分中国编·结课堂主要教授的是中国结的编织方法，根据古老的编织方法一步步的讲授，这种教学内容极大的保留中国传统编结艺术的特色和文化传统，但是随着编结难度的增加，很多的编结方法需要老师手把手的教学才能够使大部分学生理解，这就增加了教学的难度和教学时间，同时部分学生也会因为编1下载后可任意编辑织方法的逻辑性越来越混乱而产生厌学心理，所以在教学内容的选择上我们可以进行一些创新，既能够保留了传统编·结的特色，同时编织结构又简单且样式新颖的学生还能自由发挥想象的内容进行教学。举个列子如捕梦网，虽然它是由印第安人制造出来的，但是我们可以将中国传统的结扣方法运用上去，而上面的的装饰则由...
