下载后可任意编辑中学物理教学心得中学物理教学心得 中学物理教学心得 1 物理概念是中学物理教学的重点和难点，搞好物理概念教学是物理教学成功的关键。通过教育理论与教学实际相结合，我总结了以下三小点心得体会，希望与大家分享，共同学习和提高。不到之处，恳请批判指正。 一、明确目标，深化教材 根据新课程标准的要求，进行针对性分析教材中出现概念的目的性和科学性。通过钻研教材要明确某个物理概念在整个教材中的地位，做到主次分明、突出重点，抓住关键、处理好重点。这样，物理概念教学就有了坚实的基础。 重点概念就是概念中最重要最基础的部分，它既是联系物理基础知识的纽带，又是进一步学习的基础。例如电学、力学第 1 页 共 36 页下载后可任意编辑这类概念的要求比较高，要多花力气多给课时，多安排实验，多做练习。使学生能达到深刻理解、牢固掌握、灵活运用的程度。有的概念直接影响到下一阶段学习，关系到对某些知识是否能够掌握，这些就是关键性的概念。教材中出现的重点概念，一般都是关键性概念，但有些关键性概念并不一定是重点概念，这就要靠老师在钻研教材中去挖掘。应当在明确重点概念的同时，进一步弄清关键性概念。 难点概念，就是指那些学生在感性知识的基础上比较难于建立的概念。对于难点要通过钻研教材和大纲找出难点难在那里?是难在理论上过于抽象、物理过程比较复杂，还是难在运用中的灵活多变?是由于学生不熟悉有关的讨论方法，还是所需的基础知识没有建立起来?等等。再讨论教材中，只有对难点进行细致分析，才能化难为易，找出突破难点的方法。例如虚像的概念，虚焦点这些概念可以通过光学作图来解释。 第 2 页 共 36 页下载后可任意编辑 二、形象类比，深化概念 物理概念是物理现象的本质抽象，它是在列举大量的例子的基础上，经过分析、综合、抽象、概括等思维活动中形成的，引入概念时也应依据这一特点从直观到抽象。 例如在电学中的几个概念讲解起来特别有意思，可以把电流比作水流，电压比作水压，电阻比作障碍物，自来水管比作导线，开关比作水龙头，可以形象地讲解以上几个电学概念。具体做法是这样的： 水压越大，水流越大。 一般情况下灯泡两端的电压越大，通过的电流越大 水压越大，水在流动的过程中可能受到阻力(阀门)，水流可能减小。 加在灯泡两端的电压越大，假如与灯泡串联有电阻，通过灯泡的电流可能并不大 第 3 页 共 36 页下载后可任意编辑 自来水管越粗，...
