下载后可任意编辑从学生需求角度浅谈硕士远程教育进展 【摘要】 我国硕士远程教育相对于国外来说起步较晚，各方面政策制度、教育理念和教学体系还不太成熟，而我国在职人员对硕士远程教育的需求却日渐旺盛。本文归纳出我国在职人员对硕士远程教育的需求，并针对这些需求提出一些想法和思路，试图探究出我国硕士远程教育的进展方向。 【关键词】 硕士远程教育;我国学生需求;进展方向 要认清硕士远程教育的进展方向，首先就要明确什么是远程教育，什么是硕士远程教育。“远程教育是指学生和老师、学生和教育机构之间主要采纳多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。相对于传统的面授教育，远程教育具有这样几个特征：在教学过程中，师生准永久性地分离；教育机构或组织通过学习材料和支持服务对学生的学习施加影响；利用各种技术媒体联系师生并承载课程内容；提供双向通信沟通；在整个学习过程中，准永久性地不设学习集体，学生主要作为个人在学习，为了社交和教学目的进行必要的会面。”而硕士远程教育，就是指在远程教育方面开展的硕士层次的教育。那么，我国硕士远程教育学生的需求是什么？我国硕士远程教育将如何进展？ 一、我国硕士远程教育学生的学习需求 相对于国外来说，我国的硕士远程教育起步较晚，各方面政策和制度还不太成熟，一些普通高校和教育机构目前主要局限于提供专科和本科层次的远程教育，而以国家开放大学为代表的我国国立远程教育系统目前还在筹备开设硕士讨论生专业。硕士远程教育是我国高等教育体系中一种新型教育模式，而这种“新”，体现在其学生大部分是本科毕业后从业的在职人员而非普通高校的专职学生。学习者的学习需求变化会促进远程教育不断进展，因此，以学生为本，根据学生的特点，满足学生的需求，做好学生的支持服务工作，就成为了硕士远程教育工作的重中之重。只有仔细分析这些在职学生的学习特点和需求，才能进一步进展和完善我国硕士远程教育。那么，这些学生有什么特点和学习1下载后可任意编辑需求呢？与普通高校学生不同的是，远程教育的学生大多为在职人员，他们有一定的工作经验，通过本科的学习也具有很强的学习能力和学习自觉性，他们有学习的需求但又要忙工作、忙家庭，学习时间没有保障，工学矛盾十分严重，其学习需求大致可以归纳为以下几点： 1.获得证书，得到工作或晋升 现代社会是经济高速进展的社会，也是人才质量需求不断提高的社会。大学本科的扩招，导致越来越多持有本科文...
