下载后可任意编辑以游戏精神观照幼儿教育：从意蕴到行动以游戏精神观照幼儿教育：从意蕴到行动 摘要：随着现代教育的理念不断的深化，游戏精神观照幼儿教育已经被大多数幼儿园所认可，为家长所欢迎，为幼儿所喜爱的活动。游戏精神教育已经并入幼儿园幼儿教育课程一项重要内容之一，是促进幼儿身心全面进展的有效活动，是开展幼儿教育的有利的重要途径。在促进幼儿教育进展这一目标，它与我国幼儿园主要教育活动形式— —集中教育是遥相呼应的、相互补充的。在整个教育活动中，游戏精神需要幼儿园、老师、家长们的参加。通过三方的共同努力来促进我国幼儿园教育的全面健康进展。 关键词：游戏精神观照 幼儿教育 从意蕴到行动 游戏与儿童教育密不可分，游戏精神是游戏的灵魂和内核，是一种追求自由、 愉悦和制造的精神。 以游戏精神观照儿童教育具有很强的现实意义，不仅有助于儿童教育目的取向的合理化，而且有助于儿童教育方式的人性化。儿童教育应当从尊重儿童自由、 唤醒儿童体验、 鼓舞儿童探 根据幼儿进展规律特点，幼儿教育是儿童成长教育的重要阶段，对于儿童智力的启蒙发挥重要作用，科学有效的幼儿教育策略会对儿童未来的成长与进展发挥深远影响。游戏教学模式在幼儿教育中具有良好的适用性与可行性，能够充分符合幼儿的年龄心理特点，能够有效他提升教学教育的有效性，在幼儿教育工作日渐受到重视的当下， 幼儿的活动主要以游戏为主，幼儿在游戏中没有束缚的初步表达幼儿的感受、情趣、爱好，在活动游戏体验中并且收获各种经历，满足幼儿爱玩，好奇心强的天性。[1] 一、以游戏精神观照幼儿教育的涵义 游戏是普遍存在的社会文化现象的一种观念表达活动。既是具体的游戏活动形式，更蕴含着抽象性的游戏精神，将两者结合在一起才具有真正意义上的游戏。游戏精神是一种自由的精神，游戏是一种自由的活动，它不受外界利益等物质的束缚，所以，游戏参加者可以摆脱各种约束与强制，无拘无束的接受游戏规则，承担相应的责任，进而实现真正的自由。 游戏精神也表达溢于言表1下载后可任意编辑的欢乐， 游戏者出于内在需要而全身心地投入游戏，游戏中获得心灵上释放， 是一种精神层面的满足。[2] 游戏特征具有教育性与启发性， 在游戏教学方法中加入各种启发性与开导性项目，能够潜移默化使幼儿受到心灵的熏陶及情感上的共鸣，可以通过游戏提升幼儿的观察力、感受力，激发他们的思考力与创新能力；游戏具有互动性与沟通性，游戏通...
