下载后可任意编辑传统节日活动在幼儿教育中的重要作用传统节日活动在幼儿教育中的重要作用 【摘 要】我国家传统节日不但历史悠久，而且在多年演变过程中被给予了特定的社会文化意义，形成了特定的风俗习惯，同时也蕴含着许多不可替代的教育价值，正是因为这样，近年来，许多幼儿园把传统节日加入到教育活动中，那么如何利用传统节日活动提高幼儿各个领域的能力呢？我认为应该切合实际把目标具体化，《3—6 岁儿童学习与进展指南》将各个领域目标细化，本文以我国传统节日“重阳节”为例，谈谈如何利用传统节日活动提高幼儿关怀尊重他人的能力。 【关键词】传统节日；提高；幼儿；能力；活动 一、幼儿园开展传统节日活动的一般现状 近年来，传统节日活动以各种形式不断的出现在各个幼儿园，在调查一些幼儿园开展传统节日教育活动时，发现大多数幼儿园在开展传统节日教育活动都存在相同的问题：一是只停留在表面，活动目标都很相近，例如，知道 XX 传统节日的由来、知道 XX 节日的传统习俗、知道 XX 节日的日期等。这些活动通俗易懂且没有重复教育的必要，也就是说，这个节日的活动只能开展一次，第二年便不适合再开展；二是并不能更多地满足幼儿进展的需要，而幼儿园的各项活动都应该以幼儿能力进展为目标，不只是为了教育而教育，大家学习过《3-6 岁儿童学习与进展指南》都知道，在《3-6 岁儿童学习与进展指南》里各领域的进展目标都有细化的目标，我们为什么不能在教育节日相关的内容时，让孩子需要进展的能力得到提高呢？下面就以传统节日“重阳节”为例，谈谈如何利用传统节日活动来提高幼儿关怀尊重他人的能力。这一能力在《 3-6 岁儿童学习与进展指南》中社会领域第一部分人际交往中的目标 4 被明确提出。 二、 利用传统节日活动提高幼儿关怀尊重他人的能力的几个方法 （一）针对年龄特点有目的地开展多种活动 首先，在开展一个活动前我们要做好活动设计，然后，我们根据活动设计进行，再根据活动进行的情况去确定活动延伸的方向，或再生成活动。翻开1下载后可任意编辑《3-6 岁儿童学习与进展指南》就会发现和老人有关的部分在社会领域第一部分人际交往里的目标 4 幼儿关怀尊重他人里提到很多，那我们现在要思考就是怎样根据各年龄特点去设计活动。依据在每个部分的教育建议里得到的启示，小班可以设计重阳节亲子活动，在重阳节前夕请幼儿的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷来园和小朋友一起做活动。活动中我们设计互动环节时...
