纳米技术就在我们身边》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我今天说课的题目是《纳米技术就在我们身边》。我主要从教材分析、说教学目标、说教学方法与学法、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。一、说教材《纳米技术就在我们身边》是部编版四年级下册第二单元的一篇科普说明文，说明思路清晰，逻辑性强。这篇文章介绍了什么是纳米、纳米技术以及介绍了利用纳米技术可以改变我们的生活条件和医疗条件。写出了纳米技术的神奇。并在最后强调纳米技术将给人们的生活带来深刻的变化。本文要求学生能够提出质疑并善于与他人交流，说出自己的想法，并且还能根据课文内容结合查找资料，生成自己的理解。二、说教学目标、重难点（一）说教学目标1.掌握新字、词。2.了解科学小品文的文体知识。3.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。4.培养学生通过各种渠道收集信息的能力。（二）说重难点教学重点：1.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。2.自主、合作探究“神奇”的具体体现。教学难点：1.培养学生通过各种渠道收集信息的能力。2.有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。三、说教法1.通过查字、词典等工具书扫清阅读障碍。2.自主、合作探究“神奇”的具体体现。3.体会深入浅出地介绍科学知识的方法。四、说教学过程（一）激趣导入（把学生由神奇的神话世界领进神奇的科学世界）1.多媒体播放《西游记》影片中孙悟空变化成一只小虫,随铁扇公主喝茶时，进入了铁扇公主的肚子片段。让学生观看《西游记》片段，然后请学生把看到的内容讲给大家听，并谈谈感受。归纳、总结：这是神奇的神话，科学技术高度发达的今天，还有比这神话更神奇的多媒体展示图片［中国科学家研制的纳米机器人在人体血管中巡游，这机器人长约 3 毫米］，这种机器人能自我复制，能杀灭人体内的有害病……］这样微小的而具有神奇功能的机器人，它就是应用纳米材料并运用纳米技术制造的纳米机器人，今天我就与大家共同走进《纳米技术就在我们身边》，多媒体出示标题，纳米技术就在我们身边。提问：（多媒体展示）同学们，当你看到这个标题，你有什么疑问，你最想知道些什么？（学生可能会说：什么是纳米，纳米技术体现在哪些地方等）（二）阅读探究一1.快速浏览课文，筛选出下列信息：什么叫纳米？什么叫纳米技术？纳米技术可以为人类做哪些事情？小组交流，班内汇报，学生自由回答。归纳小结：纳米：又称...
