下载后可任意编辑免于愚昧无知的自由——八荣八辱学习心得 3 月 4 日，胡锦涛总书记在看望政协委员时强调，要引导广阔干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，强调八个为荣，八个为耻
其中提到以愚昧无知为耻
那么，怎样才能让一些民众知耻而后学，免于愚昧无知
记得费孝通先生曾在《乡土中国》一书中感慨乡下人的愚：农村人到城里不知道如何躲闪汽车，于是便有司机朝农民吐唾沫，骂他们笨蛋
费先生不平，说这不能说明乡下人愚
乡下人不知如何给汽车让道，就像城里人跑到乡下看到苞谷赞叹麦子长得这么高啊一样，一切不过是个知识问题，而不是智力问题，因此并不关乎一个人的人格
心理学告诉我们，好奇心是人的本能；同样，求取知识信息、渴望获得事实真相也是人的本能
只不过闻道有先后，人们获得知识的途径和机遇各不相同，所谓愚昧实因无知所致
从这一点看，以愚昧无知为耻，归根到底是要从根本上改变一种无知的状态
愚昧是无知的结果，是外在表现，无知无识才是愚昧的根本，而免于愚昧无知，就是要免于因无知而愚昧
愚昧自无知始，至有知终
一个人要免于愚昧无知，需要具备两个条件：从内因说，他需要有独立精神和思考能力；从外因说，他需要获得充足可靠的信息，以供其选择参考
只有如此内外双修，他才有可能免于愚昧无知
假如我们承认绝大多数公民的智力不相上下，都有获得知识的脑力条件，那么我们就更应该追问这种外部条件
比如，一个人是否有条件可以获得知识，是否有条件上学，接受最基本的教育；他是否有条件在已经识字的基础上获得对他真实有用的信息，或者说外部环境是否为他提供了可以免于无知状态的真相，不被信息的掌控者或制造者瞒骗
援此而论，救济公民无知的最好方式，就是让公民有知（知识和知情）
因为愚昧，所以要求知，要大力进展公平的、可以普及到穷人的教育；因为无知，所以要知道，要大力促进社会的开放，信息的交叉验证与传播
早在 60 年前，美国总统富兰克林
