下载后可任意编辑六年级语文《学弈》教学设计六年级语文《学弈》教学设计 作为一名人民老师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是我收集整理的六年级语文《学弈》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 六年级语文《学弈》教学设计 1 一、教学目标 1、学会本课生字新词，朗读课文，背诵课文。 2、理解句子的意思，能用自己的话说明课文的内容。 3、能联系实际，说明学习课文的体会。 二、教学重难点 1、能正确地断句，流利地朗读，背诵课文。 2、能对比注释读懂每句话的意思。 教学过程： 一、导入新课 1、出示常见的文言警句(投影片) 2、请同学们自己读一读这些警句，再把你理解的意思讲一下，这些警句有 什么特点? 3、这些警句就是用文言写成的。用文言写出的文章就叫文言文。它是古代 的书面语体，是我们中华民族优秀的文化遗产。 4、介绍学习文言文的一般方法。 今日我们学习的《学弈》这篇文言文，仅有 5 句话，70 个字，是一篇短小 精悍的寓言故事，其中蕴涵着警示世人的道理。 二、读通课文，整体感知 1、师范读课文。正确断句，读出抑扬顿挫的语气。 1下载后可任意编辑 2、师领读，让学生掌握每一句的正确读法。 3、学生自由练读。 4、学生边读边结合文后的注释，理解每句话。 5、小组讨论沟通。 三、读熟课文，读懂故事 1、学生自由反复诵读，重点指导“为是其智弗若与?曰：非然也。”前一 句对出疑问的语气，后一句读出肯定的语气。 2、联系前后的句子的意思，理解故事的内容。 3、同座互相说说故事的内容。 4、重点指导以下几个句子的意思 ① 使弈秋悔二人弈 ② 思援弓缴而射之 ③ 为是其智弗若与? 5、说说全文的意思 ① 同桌互说②指名说 四、课堂小结 1、指导朗读 2、学生质疑 五、布置作业 1、练习朗读课文 2、想一想，课文告诉我们什么道理? 3、抄写生字词 附：板书设计： 学弈 与之俱学弗若之矣 学一人专心致志 弈一人以为鸿鹄将至 专心致志才能学到本领 六年级语文《学弈》教学设计 2 2下载后可任意编辑 教学目标： 1、能读通课文，理解课文意思。背诵课文。 2、能了解古今语言的区别，能根据课后的注释理解课文。 3、能从课文中领悟到做事要专心致志，不可三心二意的道理。 4、对文言文产生兴趣，并尝试在课外读一些文言文。 一、导入新课 配着优美...
