下载后可任意编辑写作 文从字顺写作 文从字顺 善用环境描写，为文章增色添彩 大连市 111 中学 李媛 一.目标概说 1.教学目标： （1）学生明确环境描写的分类 （2）品味文学作品中的环境描写，了解环境描写的作用，掌握环境描写的技巧 2.教学重点：掌握环境描写的技巧 3.教学难点：尝试在写作中恰当地运用环境描写 二.教学创意 采纳板块式教学——激趣导入，揭示课题；感悟文本，方法总结；课堂练笔，学以致用。 三.教学过程 （一）激趣导入，揭示课题 （出示课件，学生齐读） （二）环境描写的技巧探究 1. 回归教材 老师引导：同学们，本学期的教材里，有没有哪篇课文的环境描写让你印象深刻的呢？请同学们举出一例并说说它 的作用。 2. 经典欣赏 老师引导：接下来，我们一起回忆一些经典的环境描写。请同学们仔细阅读材料，看一看这些环境描写有什么作用？ （把选文印发给每一个学生，学生赏析，老师点拨，出示课件） 3.环境描写的作用 老师引导：通过刚才的沟通，同学们能不能说一说环境描写有哪些作用呢 ？1下载后可任意编辑 老师小结：环境描写的作用 （出示课件，学生了解） 4.环境描写的技巧归纳 师生共同探讨：通过以上的学习，我们能够发现，恰当的环境描写除了上述的作用，还可以弥补文章记事简单的不足，增添文章色彩，丰富文章内容。那么，我们在写作的过程中应该如何进行环境描写呢？ 我们继续阅读材料，看一看作者都是从哪些角度入手来描写景物的呢？ 老师小结：归纳环境描写的技巧 （学生沟通，老师点拨，出示课件） （三）课内练笔 老师引导：通过赏读典型的环境描写，我们初步掌握了环境描写的技巧，接下来，我们也来小试牛刀。 这里有老师写的一篇作文，同学们看看有什么问题？（缺少环境描写） 同学们可以在 A、B、C 三处中任选一处，添加一处环境描写。 （把作文文印发给每一个学生） 1.添加一处环境描写 要求：1.抓住景物特点进行描写。 2.运用恰当的修辞手法。 3.试着从感官角度进行描写。 字数：115 字左右。 2.佳作赏析 要求：小组内沟通所写片段，推举组内最优秀的一篇佳作在全班展示，集体沟通欣赏。 3.老师下水文 （四）布置作业 写一篇含有环境描写的记叙文。 要求：1.自拟题目或参考下面题目写一篇作文： 2下载后可任意编辑 A 定格在记忆中的画面 B 挥洒汗水的绿茵操场 C 雨的诉说 D 我发现 2.运用环境描写 2—3 次，并用波浪线画出来。 字数：...
