下载后可任意编辑刍议幼儿教育制造力的培育刍议幼儿教育制造力的培育 【摘 要】 制造力是现代社会能够丰富多彩的源泉，正是因为有了制造力，我国的教育事业才显得浓墨重彩，而人的可贵之处也在于自身制造性思维的存在，所以培育幼儿的制造力是非常有必要的，需要作为教育目标去得以实践与实现。为达成这一目标，笔者认为需要结合现今幼儿的实际制造力的进展情况和特征，及时地对如何培育幼儿制造力的方法与方案进行讨论和探析，给出一些能够提高幼儿制造力的依据和经验。既使幼儿得到进展，又促进了时代的快速进步。 【关键词】 幼儿教育;制造力;培育 幼儿教育阶段是一个人制造力相对旺盛的黄金时期，也是一段打好制造力基础的最佳时期，因此培育幼儿制造力是符合社会时代的进展的基本要求。随着现今大时代的进展，作为老师，不仅要教给学生基本的知识和技能，还要教会学生如何有效学习以及在复杂的社会中如何生存，而学生学会学习和生存的前提便是拥有足够的制造能力。学前儿童由于年龄小，想象力和制造力都是极易塑造的。培育塑造幼儿的制造力需要贯穿在幼儿园每一个教学环节中，给予一个轻松的探究氛围，与此同时，也需要家长等的配合。实际生活中，面对学生的好奇心和求知欲，老师和家长往往没有做出很好的回应，可能会敷衍或拒绝甚至是给出无法让幼儿理解的答案，这些做法都是无利于幼儿正常进展，更不用说幼儿制造力的更好培育与进展。 因此关于具体培育方法，笔者作了以下几点探析，仅供思考： 一、给幼儿提供自由的探究空间，激发幼儿的制造热情 作为专门培育幼儿的教育机构，幼儿园要根据新纲要中的要求，提供幼儿宽松的探究活动空间，给予学前儿童尝试的机会，对大胆提出问题的幼儿表示鼓舞，试着让他们发表不同意见并且敢于发表，学会倾听尊重他人的观点评价。幼儿园要将多种多样的教学资源和条件利用起来，充分展现教育功能，使学前儿童在民主自由的心理环境中培育制造力。作为老师，应该多用鼓舞性话语对1下载后可任意编辑儿童进行夸奖鼓舞，比如你真棒，你可以等，促使学前儿童发挥发散自己的想象力，对事物进行充分的探究，积极主动投入具有制造性的活动中去。 二、在游戏，艺术中让学前儿童感受制造性 在幼儿园教学过程中，对幼儿进行的制造性训练可以涉及很多方面，如在音乐方面，可以让他们自己编一首儿歌，先引导他们观察一个物体的特征，然后充分体现制造性的进行创作，亦或是将音乐与文学充分结合，比如提问幼儿，...
