下载后可任意编辑创新创效 表态发言创新创效表态发言 第 1 篇：创新创效征文“双创工作”之管见 理论教研部郑理 教职员工是“创新创效”的推动者，更是“双创工作”的“前哨”。因此 ，必须激发学习新知识、新技能，增强创新意识，提高创新能力。搭建平台，充分展示自我才能，极大地激发了教职员工创新、创效的热情，激发了教职员工的内在潜力，让教职员工的自我价值得到了更大提现。 一、凝“进展愿景”激发“原动力” 美好的蓝图不仅是安技中心的梦想，更是教职员工努力的目标和方向，确定我中心未来的进展愿景和明确的战略目标，奋斗目标要与教职员工的切身利益和幸福美好的未来要融为一体，让教职员工对未来充满向往，激发教职员工的工作热情和追求梦想的激情，创新工作方法，拴住教职员工的心，让教职员工甩掉旧观念、更新旧思维，紧跟时代的脉搏，积极学习新观念、新思想、新措施、新理论，使宽阔职工树立正确的人生观、价值观、事业观，充分认识主人翁责任感和使命感，珍惜自 1 己的责任与工作，让教职员工精神百倍地为我矿的快速进展而奋斗。 二、鼓“与时俱进”激发“内在潜力” 一是坚持“用创新—学创新—会创新”的工作观念，邀请技术专家和教授进行技术讲座和技术沟通活动，引进智慧，使宽阔教职员工在不断学习和接受教育中，提高对科技和管理的创新兴趣，积累技术创新经验，增强创新能力，促进教职员工快速成长。 二是立足岗位，大胆探究，加强教职员工技能培训，做到缺什么学什么，短什么补什么，提高教职员工技能。深化开展多工种、多层次、多渠道的岗位练兵、技能培训、技能大赛等活动，调动教职员工提高技能的积极性和主动性，让他们在学习中进步，在进步中创新。 三是充分利用现代计算机和互联网技术，建立创新沟通群。满足教职员工求新、求快的求知欲望，让教职员工通过创新沟通群，共同学习，沟通心得，1下载后可任意编辑共同进步。 四是从增强教职员工的创新意识和提高创新能力入手，及时对先进经验和做法进行推广，做到成熟一个，推广一个，以点带面，逐步带动，激励教职员工制造性地开展工作，积极营造创新的“品牌”效应。 三、搭“双创平台”展“制造力” 一是建立教职员工创新小组和小成果研制基地，围绕专业、管理和服务等领域开展创新攻关活动，丰富创新活动载体，引导宽阔教职员工积极投身创新活动，激发教职员工创新热情，为教职员工提供相互学习、沟通和合作创新平台，充分发挥群策群力的效用，...
