下载后可任意编辑初中作文教学的现状及其对策探讨初中作文教学的现状及其对策探讨 王兴 摘 要：习作教学作为初中语文教学的重要组成部分，老师在教学过程中除了要对习作教学提起充分地重视以外，也一定要对学生进行积极地引导，不断地提升学生的观察能力，让学生能够积累大量的写作素材，并且能够不断地对自己的习作内容进行反思，以此从根本上提高学生的习作水平，为学生今后的语文学习进展铺垫良好的基础。 关键词：初中语文;作文教学;现状对策 在初中语文教学当中，随着新课标的全面落实，作文教学已经受到了广阔教育工作者的重视，它可以反映学生的情感价值，在语文教学当中有着十分重要的地位。因此，在初中语文教学当中，老师要重视作文教学，并将有效教学实施到作文教学当中，以此不断提高初中作文教学高效性。 一、初中作文教学的现状 1.学生缺乏写作的积极性。从当前初中作文教学的现状来看，很多初中生一提到写作这件事情的时候，常常都会觉得那是一件非常令人头疼的事儿，对于写作提不起任何的精神和兴趣。一方面，当老师布置一道作文题目时，很大一部分学生就会手足无措，不知从何下笔，不知道说些什么，常常都是被动的接受老师的安排，从不愿主动的进行更多的练习，写作欲望不强。另一方面，老师在对学生进行写作课的教学时，学生参加课堂互动的积极性不高，很难全身心的投入其中。这些无一不影响学生写作能力的提高和课堂教学效率的提升。 2.文章抄袭现象愈演愈烈。受到多年应试教育的影响，无论是老师还是家长都以获得高分作为学习的指挥棒，老师在课堂对学生进行作文教学的过程中，都是围绕着如何取得更高的分数进行的。但是当前随着初中学生学习任务的明显增加，许多学生在进行作文写作时，开始实行投机取巧的方式，无论是从文章的内容还是整篇文章的构思，总是喜爱抄袭他人，完全采纳消极的学习态度1下载后可任意编辑来对待老师所布置的作文题目。假如任其这样的状况进展下去，学生为了高分，就会一味选择背诵他人的文章，而完全不考虑所背诵内容与主题之间的关系，硬放到自己的文章当中。这样的方式不利于学生情感的真实表达，就会导致文章毫无感情而言。 二、提高初中作文教学的对策 1.巩固基础知识。在初中语文教学当中，巩固基础知识可以提高学生用词的正确率，并减少学生出现错别字的效率。因此，在初中作文教学当中，老师要积极帮助学生巩固基础知识，这样，不仅可以增强学生进行写作的信心，还可以提高学生写的...
