下载后可任意编辑商务英语口译教学探究 在国家大力推动商务英语教育的背景下，各类院校在开展口译教学方面也是实行了多种不同的教学方式，其中，运用 eop 教学方式开展商务英语教学已经成为了一种有意义的尝试。eop 教学模式是帮助学生在职场上进一步流畅地运用英语，并且运用英语进行更加有效地沟通。在日常的教学过程当中，要强调以学生的教学作为核心，并且提高学生的职业能力作为主要的教学导向，在日常的语言教学过程当中，一定要强化语言本身在实际的教学之中的运用状况。商务英语教学实际也是这样，因为只有强调有用性，才能够让商务英语教学更加有针对性，从而提高商务英语学生的综合素养。eop 教学模式主要是围绕学生作为中心的一种教学方法，其侧重于学生的职业能力提升，在教学之中也围绕这一中心点。因此，eop 理论也在日常的教学之中得到更加广泛的应用。 一、商务英语口译教学理论的探究现状 在各类院校的商务英语教学过程当中，实际上已经对于商务英语教学职业化进行了一系列的探究，在这种教学理论的探究过程里面，对于教学本身的职业性以及各种有用技能的培育，实际上已经逐渐的进入到英语教学，特别是商务英语教学的视野范围内。因为商务英语教学不同于学术型的英语教学，其主要是重视对学生使用技能的培育，特别是学生对于英语语言技能的综合使用状况。所以在商务英语专业的教学过程当中，对于专业英语课程的技能培育，特别是对学生专业对接以及职业技能的培训，实际上已经成为了当前商务英语教学的一个重要进展方向。商务英语教学当中的口语技能培育，实际上是让学生在听到英语的过程当中，就能够将英语第一时间翻译成为母语，这是需要商务英语，学生具备比较成熟的语言技能，对学生的综合口译能力是一种非常高的要求。很多商务英语课程教学实际上也极为重视，对学生口译技能的培育，特别是帮助商务英语专业的学生逐渐的摸索考虑的一些技巧和规律，这一方面在教学的过程当中也做出了极为有意义的尝试。不过很多商务英语教学实际上还是出现在教学过程里面，没有重视职场模拟的实践环节，在教学的过程当中和学术型的英语课程教学相对比较接近，这就导致在课程教学的过程当中，没有1下载后可任意编辑真正的将学生的职业技能进一步的培育，很多学生的能力还是停留在理论阶段，缺乏实践经验的培育，这就是当前商务英语课程当中口译技能的教学，需要重新反思和吸收一些新的教学理论的重要原因。商务英语教学有着不同于学术型...
