下载后可任意编辑园艺技术专业在专业文化建设中的摸索、实践和思考园艺技术专业在专业文化建设中的摸索、实践和思考 高职校园文化是以高职院校为载体,经过师生的代代传承与制造积累起来的精神成果与物质成果的综合。专业建设是高职院校建设的龙头和枢纽,因此高职专业文化的建设是高职校园文化建设的一个重要的组成部分。 教育部部长袁贵仁说:“所谓教书育人、管理育人、服务育人、环境育人,说到底都是文化育人”。而教育的文化传承,重在对学生价值观的导向,主要体现在各种育人活动中。 新疆农业职业技术学院是地处边疆以“咬定农字不放松”,立志服务于新疆农业行业进展的国家级示范高职院校。学院整体进展和建设过程中的一些做法如第一产业园区建设是政府、行业、企业、学校文化融合的平台,为“文化育人”制造了和谐共生的文化生态环境;校企理事会的建立,为校企文化对接创新了体制与机制等。这些特色和创新为专业文化的建设和进展创新提供了高的起点和定位。 园艺技术专业是新疆农业职业技术学院涉农的长线专业,已经有 30 多年的办学历史。也是国家级的示范专业,通过全方位、全过程参加 20XX 年以来的高校人才培育质量评估和 20XX-20XX 年国家级示范专业的建设的工作,专业建设获得了极大的进展和提升。同时在深化专业建设质量内涵的过程中也逐步形成了具有鲜亮专业特色的专业文化,特别是实训基地文化。成为新疆农业职业技术学院校园文化最为绚丽的一笔。 一、园艺技术专业在专业文化建设中的具体做法 (一）校企合作共建专业,把行业企业文化融入人才培育方案,融入教学各环节,形成了“合作办学,合作育人,合作就业,合作进展”的育人文化,提高了专业“职业化”程度和人才培育水平。 在“专业跟着产业走,教学跟着生产走”的专业建设理念指导下,依托新疆第一产业职教园区,由我院与阿克苏地委农办、阿克苏职业技术学院、天海绿洲农业有限责任公司等四十多家单位签订合作协议,创立“新疆特色林果示范培训1下载后可任意编辑中心”,20XX 年由我院和吐鲁番地区、塔城地区签订协议,创立“新疆设施农业示范培训中心”,两个中心的成立创建“校地、校企、校校”合作办学新体制,建立了政、校、企长效合作机制,为专业建设搭建了平台。 依托这两个中心的平台,通过校企专业建设委员会对人才对培育方案不断地修订和论证,形成了具有鲜亮特色园艺技术专业林果方向“二周期,三融合”人才培育模式和设施方向“二阶制,创业式”人才培育模式。这两个模式的运行...
